《8、7加幾》教學(xué)反思范文
《8、7加幾》的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習了《9加幾》的基礎上，結合具體情境，引導學(xué)生把9加幾的計算方法遷移到8、7加幾中，并能夠正確進(jìn)行計算。
最開(kāi)始我用復習導入新課，通過(guò)一系列的口算練習提高計算的正確率以及計算的速度，同時(shí)復習9加幾，湊十法的計算過(guò)程，為新知的學(xué)習做好準備。
例題的教學(xué)先看圖列出算式，再通過(guò)用小棒擺一擺，在操作中讓學(xué)生將9加幾的算法遷移過(guò)來(lái)，自主探索8、7加幾的算法。在思考中，體會(huì )計算8+7時(shí)，既可以把8湊成十，也可以把7湊成十，從不同的角度，讓學(xué)生體會(huì )不同的湊十過(guò)程，引導學(xué)生用三句話(huà)來(lái)表達兩種不同的算法，通過(guò)操練，熟練掌握湊十法。試一試讓學(xué)生由已經(jīng)知道的9+7直接推算得數。
在練習方面，除了書(shū)上提供的題目，還列出了所有8加幾以及7加幾的'算式，先算出各個(gè)算式得數，再引導發(fā)現規律。
縱觀(guān)整節課，在一開(kāi)始的口算練習中，還可以適量增加口算練習的量，從得數不滿(mǎn)10，得數正好為10,9加幾幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行比較，體會(huì )湊十法的過(guò)程，先把一部分湊成10，再計算。這樣也使得練習安排的更有層次性。
練習擺小棒的過(guò)程，可以讓學(xué)生模仿小號擺放的樣子，在作業(yè)紙上擺放，降低擺小棒難度。注意將觀(guān)察，擺小棒，用算式填，三個(gè)環(huán)節一起進(jìn)行，不要脫節。
練習方面，把握的有點(diǎn)死，可以放手讓學(xué)生去做，體現學(xué)生的自主性。最后在找出8、7加幾算式的規律后，可以再提供一些題目，讓學(xué)生直接由發(fā)現的規律來(lái)解答，應用規律。
【《8、7加幾》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《8、7加幾》教學(xué)反思05-30
《8與7加幾》的教學(xué)反思04-01
8、7、6加幾教學(xué)反思04-05
8、7、6加幾教學(xué)反思07-11
《8、7、6加幾》教學(xué)反思10-16
《8、7、6加幾》的教學(xué)反思01-07
《8、7加幾》教學(xué)反思范文11-29
8加幾教學(xué)反思07-05