九年級化學(xué)上冊《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)反思

　　本課題位于九年級化學(xué)上冊第一單元的第一課題。學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，在化學(xué)課的第一節課上對化學(xué)學(xué)科均有一個(gè)初步印象，知道什么是化學(xué)，但是怎樣研究，利用什么方法研究物質(zhì)并不清楚。在毫無(wú)化學(xué)基礎，從來(lái)沒(méi)接觸化學(xué)實(shí)驗的前提下，如何引導學(xué)生實(shí)驗，如何引導學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)將是重要環(huán)節，同時(shí)在這節課中，學(xué)生將會(huì )與化學(xué)實(shí)驗第一次親密接觸，怎么進(jìn)行實(shí)驗，科學(xué)探究的方法是什么，將會(huì )直接影響到以后實(shí)驗探究的學(xué)習。因此本節課是化學(xué)實(shí)驗的基礎，對全部初中化學(xué)乃至今后的化學(xué)學(xué)習起到至關(guān)重要的作用。故我在教學(xué)設計上，從教學(xué)活動(dòng)的每步驟都要求學(xué)生設計出實(shí)驗步驟，認真觀(guān)察實(shí)驗現象，仔細分析得出結論，這樣做可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力、總結歸納以及知識遷移的能力。另外，教師的'幫助要適度，既不能處處都幫助，限制學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮，又不能完全失控，任憑學(xué)生隨意活動(dòng)。

　　本課題在學(xué)生化學(xué)課程之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)大量的化學(xué)變化實(shí)例，只不過(guò)他們對物理變化、化學(xué)變化及他們的區別沒(méi)有記憶思考過(guò)，對化學(xué)變化的本質(zhì)特征沒(méi)有認識。從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手是學(xué)好本節課的一個(gè)關(guān)鍵，結合學(xué)生日常生活的一些典型事例，并通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察記錄分析等活動(dòng)，幫助學(xué)生透過(guò)化學(xué)變化時(shí)發(fā)生的現象揭示和抓住化學(xué)變化的特征從而初步理解化學(xué)變化的概念以及了解化學(xué)學(xué)科研究問(wèn)題的角度和方法。