《關(guān)節》教師的教學(xué)反思

　　本課在學(xué)生學(xué)習骨骼的基礎上進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生在了解骨骼的之后，就能夠較為好了解關(guān)節。在進(jìn)行本課的教學(xué)過(guò)程中，我在開(kāi)始的時(shí)候，我播放了一個(gè)運動(dòng)在非常的靈活的運球。然后再播放一個(gè)課件是一個(gè)在行走的骨架。我問(wèn)學(xué)生為什么他們能夠這樣的靈活呢。學(xué)生還是比較的輕松的說(shuō)出的關(guān)節。這樣我就比較容易的導入本課。在本課的教學(xué)的導入環(huán)節的效果還是比較的好的。然后我開(kāi)始向學(xué)生介紹什么關(guān)節�，F在想來(lái)，如果我問(wèn)學(xué)生什么是關(guān)節，然后讓學(xué)生進(jìn)行猜想，我想效果會(huì )更好的。這樣再介紹的時(shí)候，學(xué)生有了自己的思考，再加上老師的指導，學(xué)生們理解的會(huì )更加深刻好的。

　　在介紹完關(guān)節的定義之后，我又想學(xué)生介紹我們身體上上主要的關(guān)節。在在這個(gè)的活動(dòng)的過(guò)程中，我還是幫助學(xué)生進(jìn)行體驗式學(xué)習。首先我讓學(xué)生看圖認識我們身體的各個(gè)主要的關(guān)節，然后我指導學(xué)生在自己的身體上找到相應的關(guān)節并且去體驗這個(gè)關(guān)節。這樣活動(dòng)進(jìn)行的還是不錯的，學(xué)生都非常積極的尋找和感受自己的關(guān)節�，F在想來(lái)，學(xué)生的'興趣還是比較的高的。

　　同時(shí)我強調，我們身體上的關(guān)節不止我們認識這個(gè)幾個(gè)主要的關(guān)節，還有許多的關(guān)節我們可以再課下進(jìn)行認識。這個(gè)時(shí)候我相關(guān)如果讓學(xué)生介紹自己了解和搜集的相關(guān)關(guān)節資料的知識，這樣效果就會(huì )更好的。

　　在介紹關(guān)節的作用的時(shí)候，我首先讓學(xué)生思考猜想，關(guān)節有什么作用。然后再猜想的基礎上進(jìn)行探究關(guān)節的作用。在這個(gè)部分的的過(guò)程中，我是讓學(xué)生根據老師的指導來(lái)體驗關(guān)節的作用，我想在當時(shí)如果讓學(xué)生設計自己的方法進(jìn)行體驗，這樣更加符合科學(xué)教學(xué)的組織的原則。在當時(shí)我組織學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)體驗活動(dòng)，其中一個(gè)是不讓自己的肘關(guān)節活動(dòng)，進(jìn)行系扣子。第二是跳起落下的時(shí)候不彎曲自己的膝關(guān)節進(jìn)行感受自己的關(guān)節的作用。同學(xué)們都興致勃勃的進(jìn)行活動(dòng)，并且深刻的理解的關(guān)節的重要作用。

　　在介紹關(guān)節保健的部分比較的簡(jiǎn)略，現在想來(lái)可以讓學(xué)生搜集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習。

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