長(cháng)方體表面積教學(xué)反思
上個(gè)星期學(xué)習了長(cháng)方體的表面積，效果還不錯。
開(kāi)始上課的時(shí)候，我先讓學(xué)生復習了一下，什么是長(cháng)方體，長(cháng)方體有哪些特點(diǎn)？
然后，讓學(xué)生理解表面積，我班的學(xué)生基礎比較差，所以，我用最簡(jiǎn)單的方法說(shuō)：表面積其實(shí)就是表面的面積。然后，讓學(xué)生觸摸這些面。讓學(xué)生形成了表面積的表象。然后，我告訴學(xué)生說(shuō)：“表面積其實(shí)就是所有面的面積的和。那么長(cháng)方體的表面積就是幾個(gè)面的面積的和？”學(xué)生回答說(shuō)：“六個(gè)面？”然后，我讓學(xué)生分別求出來(lái)上、下、前、后、左、右這六個(gè)面的面積。然后，學(xué)生通過(guò)學(xué)習得出：上下面=長(cháng)×寬×2，前后面=長(cháng)×高×2，左右面=寬×高×2。這時(shí)，學(xué)生雖然得出了結論，但是這個(gè)公式太長(cháng)，很多同學(xué)記不住。于是，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形。在三角形的三個(gè)頂點(diǎn)上分別寫(xiě)出長(cháng)寬高，再次引導學(xué)生說(shuō)長(cháng)方體表面積的公式，學(xué)生一下子就記住了。并且記得很牢固。
通過(guò)這件事，我們明白，一是要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得勞，就要把知識盡量的.簡(jiǎn)單化、有趣化、直觀(guān)化，這樣才能讓學(xué)生有興趣學(xué)，有信心學(xué)。二是不要把我們想當然的事情，強加給學(xué)生，我們會(huì )的，就認為學(xué)生也會(huì )，我們認為簡(jiǎn)單的，學(xué)生也認為簡(jiǎn)單。我們要盡量吃透教材，把握教材。把教材的內容，簡(jiǎn)單、直觀(guān)、形象的教給學(xué)生。而不是，直搬教材，生搬硬套，學(xué)生就學(xué)不好，學(xué)不牢，記不住。
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