漫談數學(xué)與生活的教學(xué)反思
根據學(xué)�！皠�(chuàng )新思維課堂“的理念和宗旨，選擇和設計了《漫談“數學(xué)與生活”》這節課。課后，對本節課的反思總結如下。
一、亮點(diǎn)
1、這是一節形式創(chuàng )新化、內容生活化、教學(xué)高效化的數學(xué)課型，跳出了傳統教材、傳統教法和傳統學(xué)法的圈子，但也遵循和體現了新課改理念和高效課堂宗旨。
2、數學(xué)教學(xué)內容均來(lái)自于實(shí)際生活，和學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生接觸不會(huì )感到陌生。
3、課堂教學(xué)內容突破了傳統數學(xué)課堂的內容單一性、抽象性，以多角度、全方位、多
樣化形式呈現教學(xué)內容，實(shí)現了數學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科、數學(xué)與生活的郵寄融合，讓課堂生動(dòng)有趣。
4、課堂環(huán)節設計新穎，重在對學(xué)生合作探究品質(zhì)和展示質(zhì)疑能力的培養，有效突出數
學(xué)的實(shí)際應用價(jià)值。
5、課堂各個(gè)環(huán)節時(shí)時(shí)處處體現數學(xué)的思想方法，讓學(xué)生感受數學(xué)“無(wú)處不在”。
6、課堂教學(xué)不單單是對學(xué)生數學(xué)思維能力品質(zhì)的培養，還融入了對學(xué)生思想品德的滲
透教育，著(zhù)力凸顯了“育人、育心”功能。
7、整節課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組間互動(dòng)活躍有效，學(xué)生參與積極熱情，課堂氛圍熱烈而有序，在一定程度上實(shí)現了課堂教學(xué)的高效目的。
8、本節課重在“拋磚引玉，舉一反三，”意在引導學(xué)生注重數學(xué)學(xué)習，用數學(xué)的眼光關(guān)注生活，激勵學(xué)生用心學(xué)好數學(xué)。這個(gè)目標基本實(shí)現。
9、本節課精心制作了課件，實(shí)現多媒體教學(xué)，突出了自媒體功能，包含了文字、圖片、視頻、音頻等各種形式，在更大程度上深深吸引了學(xué)生，也是本節課的一大亮點(diǎn)。
二、不足
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！币粋�(gè)人如此，一節課亦如此，沒(méi)有任何一節課是完美無(wú)瑕的。
本節課也留有缺憾。
1、受課堂時(shí)間的限制，本節課所能展示的生活化數學(xué)的內容已經(jīng)接近極限。事實(shí)上，生活中的`數學(xué)無(wú)處不在，更多的展示只能交由學(xué)生課余時(shí)間去搜集與探索。
2、教師對課堂各個(gè)環(huán)節時(shí)間的把控能力還需要提升。本節課，由于在小組展示環(huán)節所
用時(shí)間較長(cháng)，導致第七環(huán)節“課堂鞏固練習”和事先設計的第八環(huán)節“視頻欣賞《數學(xué)版小蘋(píng)果》”沒(méi)能完整實(shí)現，這也是本節課最大的缺憾。
3、小組展示環(huán)節中，教師的角色定位還應更明晰化。應當讓學(xué)生充分展示，教師適當進(jìn)行補充、提問(wèn)、糾錯和點(diǎn)評。
4、課堂小結反思環(huán)節，還應照顧到每位學(xué)生，給學(xué)生留足思考時(shí)間，那么，學(xué)生的感想和收獲可能會(huì )更加全面深入。
三、值得欣慰的地方
盡管本節課不完美，有缺憾，但在課堂上，我依然看到了小組和學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、第一環(huán)節小組匯報，各小組用他們自己的想法和做法進(jìn)行了創(chuàng )新形式的匯報，使得課堂生動(dòng)有趣，改變了學(xué)生對傳統數學(xué)課堂枯燥乏味的看法；
2、最大的閃光點(diǎn)在第四環(huán)節小組展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評。這個(gè)環(huán)節盡管用了較長(cháng)時(shí)間，但就在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生的思維品質(zhì)充分表現了出來(lái)，各小組的精彩講解、組間的質(zhì)疑點(diǎn)評、小組提出新問(wèn)題（課堂生成資源）并進(jìn)行解答、教師的適度參與，讓整個(gè)課堂在這個(gè)環(huán)節達到了一個(gè)階段性高潮，課堂熱烈而不凌亂，熱鬧的同時(shí)也有冷靜的思考，讓我對學(xué)生刮目相看。
本節課是對教師自我的一次嘗試和挑戰�？傮w看來(lái)，這次嘗試和挑戰基本上是成功了。當然，這一節綜合性的、開(kāi)放式的數學(xué)課堂應當體現在平時(shí)的數學(xué)教課堂中。我會(huì )在汲取精華的同時(shí)，努力彌補不足，將在高效課堂的道路上繼續探索和創(chuàng )新，力爭取得更好的成績(jì)！
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