七年級數學(xué)小組合作學(xué)習的教學(xué)反思
新的課程標準指出，數學(xué)知識的學(xué)習都要力求從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、生活實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉的、最感興趣的、最常見(jiàn)的情境引入學(xué)習主題，要善于從生活中發(fā)現數學(xué)。這樣更易為學(xué)生所接受，達到事半功倍的效果。同時(shí)我們所教的學(xué)生又最終要走向社會(huì )，要成為會(huì )做事的人，把數學(xué)用于生活更是我們數學(xué)教師長(cháng)遠的教育教學(xué)目標之一。
新的教材、新的理念、新的時(shí)代對教師提出了更高的要求。教師的基本功的含義更為廣泛了，它不僅包括了我們過(guò)去所要求的.表達能力、應變能力、組織能力、對教材的把握能力等，更為重要的是我們再也不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”了，而是要廣聞博識，讓學(xué)生成為對社會(huì )有用的人是我們教育的終級目標。
所以說(shuō)，在我們的七年級中實(shí)施小組合作學(xué)習，最主要的就是叫是如何引導學(xué)生對于我們的學(xué)習形式產(chǎn)生興趣，并能夠很好的與老師達成和諧共進(jìn)的默契，只有這樣，我們的課堂才能走出高效、自主的新路子！
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