《黃色和藍色的畫(huà)》美術(shù)教學(xué)反思范文
本課是學(xué)生在小學(xué)階段第一次正式接觸到的直接以色彩知識為主題的課。藍色黃色雖然都認識，但本課有更多的要求：使學(xué)生認識三原色中的黃色藍色和相鄰近的其他顏色，感受顏色的美感，使學(xué)生開(kāi)始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地去運用色彩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩的興趣，提高學(xué)生對色彩的感知能力，培養學(xué)生健康的審美情趣。
這節課的內容很多，要三年級的學(xué)生同時(shí)接受黃色和藍色這兩種原色的所有知識點(diǎn)有些難，教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)步驟：感受、分析、探究，這三個(gè)就是教學(xué)的重難點(diǎn)所在。感受是讓學(xué)生通過(guò)美好的圖片和視頻區欣賞美的色彩，感受美的情緒，色彩的感受也是自然而然的流露。分析名畫(huà)色彩的使用方法，讓學(xué)生了解并認識鄰近色。在自己的色彩認知領(lǐng)域中給色彩歸類(lèi)。探究活動(dòng)是對色彩認知的一個(gè)提升，通過(guò)改變向日葵的'色調，讓學(xué)生體驗不同色調傳遞的情感也是不同的。讓學(xué)生知道色彩的一個(gè)重要功能是表達情感！
為了強化知識的掌握，在評價(jià)的這個(gè)環(huán)節設計了評價(jià)標準，評價(jià)標準是圍繞了本課知識的重難點(diǎn)進(jìn)行，1、色彩是否能突出黃色的畫(huà)或藍色的畫(huà)？就是看學(xué)生是否在有意識的運用黃或藍的鄰近色。2、是否傳遞了自己想要表達的情感。這里沒(méi)有進(jìn)行對比的評價(jià)，是因為學(xué)生太小不可呢面面俱到。
本課也有些不足之處，學(xué)生的美術(shù)課堂語(yǔ)言表達訓練比較少，所以表達能力差一寫(xiě)、些有待訓練和提高。涂色的基礎和耐心差一些，有待練習和指導。
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