人美版三年級美術(shù)上《黃色和藍色的畫(huà)》教學(xué)反思
本課是學(xué)生在小學(xué)階段第一次正式接觸到的直接以色彩知識為主題的課。藍色黃色還都認識，但本課有更多的要求：使學(xué)生認識三原色中的紅色和相鄰近的'其他顏色，感受顏色的美感，使學(xué)生開(kāi)始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地去運用色彩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩的興趣，提高學(xué)生對色彩的感知能力，培養學(xué)生健康的審美情趣。
這節課的內容很多，要三年級的學(xué)生同時(shí)接受黃色和藍色這兩種原色的所有知識點(diǎn)有些難，我在課前準備了大量的圖片使學(xué)生能在感觀(guān)上理解黃色和藍色，并知道黃色和藍色分別給人帶來(lái)什么樣的感覺(jué)，從而去深入讓學(xué)生明白，黃色是屬于暖色調而藍色是屬于冷色調，一幅黃色為主的畫(huà)面是不是所有黃色都一樣，一幅藍色為主的畫(huà)是不是所有的藍色都一樣呢？從畫(huà)中讓學(xué)生明白無(wú)論黃色還是藍色，都隨其深淺的不同，有著(zhù)不同的藍和黃，在作業(yè)中讓學(xué)生能了解到畫(huà)一幅黃色或藍色的畫(huà)，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著(zhù)深淺的不一樣，有變化。
由于這是一堂知識性比較強的課，課堂氣氛有些呆板，學(xué)生在主體參與課堂中來(lái)，雖然能很好的回答老師的問(wèn)題，但缺乏活力。美術(shù)課程不是知識的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種美術(shù)文化的學(xué)習，植根于生活。如果教學(xué)能讓學(xué)生多接近自然，多從孩子生活出發(fā)會(huì )得到更好的效果。
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