水和食用油的比較教學(xué)反思
立足于教材的內容和學(xué)生的情況，采用生本教育的理念，讓學(xué)生親歷探究、自主發(fā)現的科學(xué)探究過(guò)程的教學(xué)理念，設計了本節課的教學(xué)：
一，注重評價(jià)機制。本節課以多元化的評價(jià)為特色，設計了金鑰匙的評價(jià)主線(xiàn)，對學(xué)生的觀(guān)察發(fā)現、傾聽(tīng)、發(fā)言、小合作等幾方面進(jìn)行多元評價(jià)；并且在傳統的師對生評價(jià)的基礎上，嘗試了生生的評價(jià)模式，更大層度促進(jìn)了多元化的'評價(jià)；此外，本課還對學(xué)生在課前的原有知識水平也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解，課后也及時(shí)對本堂課學(xué)習后知識的水平做進(jìn)一步的反饋，使得評價(jià)不僅僅停留的橫向的對比，更有縱向比較。
二，注重探究發(fā)現。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察實(shí)驗，讓學(xué)生親歷“水和食用油”的比較過(guò)程，從不同點(diǎn)到相同點(diǎn)，從整杯到一滴，從初淺到深入，不但加深了對水和食用油液體的認識，也進(jìn)一步掌握觀(guān)察的方法，讓學(xué)生體會(huì )到發(fā)現的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。
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