《拉庫卡拉查》教學(xué)反思范文

　　《拉庫卡拉查》，這是一首具有墨西哥民間舞蹈音樂(lè )風(fēng)格的墨西哥民歌。教學(xué)過(guò)程中我以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力,通過(guò)拿通行卡，到學(xué)唱這首舞蹈性的歌曲，以及最后鼓勵全體學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )表演,通過(guò)有趣的音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣,從而想達到讓學(xué)生自主參與音樂(lè )活動(dòng)的目的。

　　音樂(lè )課堂上，我通過(guò)創(chuàng )設情景,啟發(fā)學(xué)生運用不同的參與表現形式來(lái)體驗音樂(lè )情感,第一遍聆聽(tīng)，提出問(wèn)題：體會(huì )歌曲的情緒和速度及演唱順序是怎樣的？第二遍用手給歌曲伴奏，感受歌曲情緒的同時(shí)，讓學(xué)生試著(zhù)給歌曲分段。通過(guò)一系列的問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著(zhù)解決問(wèn)題的'想法來(lái)熟悉音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。最后通過(guò)了解墨西哥民間舞蹈的特點(diǎn)，指導學(xué)生在演唱中加入動(dòng)作來(lái)演唱，從學(xué)生的表演中，我看到了他們參與的熱情和學(xué)習的效果。如：通過(guò)多遍聆聽(tīng)，讓學(xué)生無(wú)意識地熟悉音樂(lè )，而且每一遍都有不同要求：第一遍聆聽(tīng)是：1、墨西哥風(fēng)景2、感受歌曲、情緒3、為歌曲分段，并為歌曲伴奏。4、思考歌曲結尾有什么不同。這樣每一遍學(xué)生腦子里充滿(mǎn)了這首曲子的旋律，這樣接著(zhù)學(xué)習歌曲就沒(méi)有什么困難。在表現歌曲這塊，加入拍手為歌曲打節奏，表演動(dòng)作，豐富了歌曲學(xué)習的內容。在學(xué)習第二段旋律的時(shí)候，讓學(xué)生與老師對唱曲譜，分解了曲譜教學(xué)的難點(diǎn)，為接下來(lái)的齊唱曲譜作好準備。在學(xué)習墨西哥舞蹈時(shí)，再次把學(xué)生情緒調到了高潮，引發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。

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