課文《揠苗助長(cháng)》教學(xué)反思范文
1詞語(yǔ)的理解不夠到位，沒(méi)有深入細致的讓學(xué)生理解分析。我應該采用逐字理解的方法讓學(xué)生明白透徹。使學(xué)生容易體會(huì )這篇寓言故事。
2在本課的教學(xué)中，我只注重引導學(xué)生理解插圖、分析人物的言談舉止和心理活動(dòng)，卻忽略了最基本的教學(xué)方法-----朗讀。朗讀是理解課文的最好手段，我反而像故事里的主人公一樣，做事急與求成，只顧把問(wèn)題羅列出來(lái)要求學(xué)生解答，本來(lái)是想讓學(xué)生更容易理解課文，但卻把事情弄的更加糟糕，而且還造成他們學(xué)習上的困難和回答不出問(wèn)題時(shí)心理受到的壓力。學(xué)生不懂問(wèn)題更不懂答案，所以課堂氣氛較緊張。我應當讓學(xué)生多讀課文，在熟讀課文的基礎上才能對他們提出問(wèn)題并且要求他們解答問(wèn)題。
3我羅列出的問(wèn)題沒(méi)能抓住重點(diǎn)，沒(méi)能對學(xué)生進(jìn)行引導，問(wèn)題比較瑣碎，導致沒(méi)有提供給學(xué)生更多思維空間讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我應當將不必要的問(wèn)題去掉，整理出重點(diǎn)問(wèn)題，一步步將他們引導到寓言的.含義上。
4我本想讓學(xué)生在輕松、愉悅、活潑的課堂氣氛中學(xué)習，所以才自作聰明的讓這些根本不懂課文內容的學(xué)生對本課進(jìn)行表演。
這次的教學(xué)中，我由于緊張和上臺經(jīng)驗不足，把原本備課時(shí)就規劃好的一些內容給忘記了，沒(méi)能將他們完全展現，望各位領(lǐng)導老師理解并給予指導、批評。
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