- 相關(guān)推薦
認識整點(diǎn)教學(xué)反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的認識整點(diǎn)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認識整點(diǎn)教學(xué)反思 1
《認識整點(diǎn)》是對鐘面知識的進(jìn)一步學(xué)習，要求學(xué)生在熟練掌握鐘面上的12個(gè)數字和分針、時(shí)針的基礎上，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)知識。經(jīng)過(guò)對鐘面知識的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)有了對時(shí)間的初步認識，在此基礎上進(jìn)一步學(xué)習整點(diǎn)知識，前后銜接，使學(xué)生能夠對鐘面時(shí)間有更深層次的了解。
本次公開(kāi)課有許多不足之處，概括為以下幾點(diǎn)：
1、重點(diǎn)不突出
本節課設置內容增加了早上8點(diǎn)和晚上8點(diǎn)的對比，在第一課時(shí)中難度較大，學(xué)生難以掌握。而本節課的重點(diǎn)“時(shí)針和分針的規律”沒(méi)有突出出來(lái)。
2、形式較單一
本節課借助課件，向學(xué)生出示了幾個(gè)關(guān)于時(shí)間點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習，由于前后幾張圖片形式和內容基本一樣，學(xué)生的.學(xué)習興趣難以維持較長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
3、沒(méi)有顧及學(xué)生主體
學(xué)生是教學(xué)的主體，教師則通過(guò)引導教學(xué)使學(xué)生掌握知識技能。本節課中雖然讓學(xué)生都回答了問(wèn)題，但是沒(méi)有照顧到全體學(xué)生的學(xué)習需求，學(xué)生分組不太合理。有的學(xué)生說(shuō)錯了，沒(méi)有讓他明白他為何錯了，應該及時(shí)給他指出來(lái)，而不僅僅是鼓勵他下次努力。有的學(xué)生積極回答問(wèn)題，我卻因為急于完成教學(xué)任務(wù)而沒(méi)有多給她積極發(fā)言的機會(huì )。
4、總結規律不到位
在講解第一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間時(shí)，應該及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現、總結規律，師多強調幾遍，甚至讓每一位學(xué)生都站起來(lái)說(shuō)一遍，這樣不僅能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且使學(xué)生記憶更深刻。
5、基礎知識不牢固
本節課在認識鐘面的基礎上進(jìn)一步學(xué)習，因此學(xué)生應該對鐘面數字和指針有較好的掌握，但是經(jīng)過(guò)課堂提問(wèn)，發(fā)現學(xué)生上節課掌握并不很牢固，甚至A類(lèi)生有個(gè)別也容易把時(shí)針和分針弄混，因此在講新課之前，應該領(lǐng)著(zhù)學(xué)生再認真復習一遍時(shí)針和分針的認識。
6、語(yǔ)速太快，語(yǔ)言不夠精煉。
圖片講的太快，沒(méi)有及時(shí)總結，也沒(méi)有讓學(xué)生整體說(shuō)一遍。說(shuō)“時(shí)針”和“分針”時(shí)語(yǔ)速太快，學(xué)生不容易分清楚。
7、課件內容設置不太合理，不符合學(xué)生正常生活作息。
8、學(xué)生紀律不好，教師沒(méi)有正確引導學(xué)生將注意力轉移到課堂中來(lái)。有學(xué)生下位，應該及時(shí)引導他回到課堂中來(lái)，而不是一味要求他坐下來(lái)、遵守紀律。
另外還有許多細節問(wèn)題在課堂上出現，讓我發(fā)現自己在教學(xué)中的許多不足之處，今后還應該多聽(tīng)課、學(xué)習，主動(dòng)找有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法和策略，認真鉆研教材教法，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)盡快提高。
認識整點(diǎn)教學(xué)反思 2
一、本節課成功之處
1、充分體現數學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。
本節課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話(huà)形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導幼兒開(kāi)展看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，培養學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)”的活動(dòng)展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
要激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，就要讓數學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過(guò)程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開(kāi)始就設計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰性的情景，調動(dòng)了他們強烈的學(xué)習興趣。
3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導幼兒
動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒
積極參與思考，激發(fā)對數學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節課時(shí)，我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，孩子逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過(guò)自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的'過(guò)程，體驗學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，他們的還沒(méi)有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。
2、在今后的教學(xué)中，多培養幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。
認識整點(diǎn)教學(xué)反思 3
本活動(dòng)從導入到實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)環(huán)節都與幼兒的日常生活聯(lián)系在一起，在幼兒學(xué)習的過(guò)程中讓幼兒觀(guān)察、動(dòng)手、比較等一系列的活動(dòng)。通過(guò)幼兒觀(guān)察發(fā)現了解時(shí)鐘的表面結構，動(dòng)手操作認識整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
1.創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
在活動(dòng)的開(kāi)始部分利用謎語(yǔ)和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師幼之間的距離，把幼兒的注意力集中到學(xué)習上呢？于是，我用猜謎語(yǔ)作為引入，讓幼兒猜猜是什么，意在能吸引幼兒的注意，根據大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們會(huì )積極開(kāi)動(dòng)腦筋，盡力表現自己，在幼兒的猜測中，很自然的引入新課。
2.充分利用好教具、學(xué)具，調動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習。
在認識鐘面時(shí)，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐、積極表現的機會(huì )，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。通過(guò)PPT的動(dòng)態(tài)演示，讓幼兒認識鐘面，了解各枚指針的不同作用。出示三個(gè)不同時(shí)間的鐘面，讓幼兒自己觀(guān)察時(shí)間，自己動(dòng)手利用學(xué)具鐘面撥一撥。從而概括出看整時(shí)的方法:一種是鐘面上有12個(gè)數，長(cháng)針是分針，短針是時(shí)針，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)；另一種是電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)點(diǎn)的右邊是“00”，就是幾時(shí)。
3.小組合作，探究新知。在活動(dòng)中，我采取了小組合作學(xué)習的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習，通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、交流等多種形式，調動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習，培養合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
4.寓游戲于學(xué)習中，增添他們學(xué)習數學(xué)的'樂(lè )趣。
在活動(dòng)中我設計了鐘面游戲《快樂(lè )小時(shí)鐘和淘氣時(shí)間卡》、操作活動(dòng)：《撥鐘挑戰賽》、集體游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，幼兒玩得開(kāi)心，全身心地投入到游戲和學(xué)習中，充分調動(dòng)了幼兒的主體性和積極性，使幼兒感到學(xué)習數學(xué)并不是很難，從而激發(fā)他們學(xué)數學(xué)的熱情，增添他們學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
不足：
1.幼兒語(yǔ)言組織有問(wèn)題，認真傾聽(tīng)的習慣還有待加強培養。
2.在小組活動(dòng)中，幼兒的合作意識較差。
認識整點(diǎn)教學(xué)反思 4
時(shí)鐘是我們生活中常見(jiàn)的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，認識鐘表，加強時(shí)間觀(guān)念，懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認識時(shí)鐘》這個(gè)數學(xué)活動(dòng)，之后我發(fā)現幼兒對時(shí)鐘的學(xué)習興趣很濃，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，反思如下：
首先第一個(gè)環(huán)節，利用小故事激起幼兒興趣，引出課題。形象地將時(shí)鐘里的三根針比喻成大哥(時(shí)針)長(cháng)得黑黑的，矮矮地，人們最?lèi)?ài)問(wèn)他幾點(diǎn)鐘;二哥(分針)長(cháng)得黑黑的，個(gè)子比較高，本領(lǐng)大，他走一圈能帶大哥走上一小段路;小妹妹(鈔針)長(cháng)得可苗條了，細細長(cháng)長(cháng)，穿一身紅衣服，她喜歡不停地轉著(zhù)圈跳舞。聽(tīng)完故事后許多孩子猜出了，這是我們生活中經(jīng)常用到的鐘。緊接著(zhù)出示一座正在走動(dòng)的鐘，并讓幼兒觀(guān)察，回答故事中的大哥、二哥、小妹妹分別指什么。最后總結歸納，利用說(shuō)學(xué)法強調大哥叫時(shí)針，二哥叫分針，小妹妹叫秒針，重點(diǎn)讓孩子們知道時(shí)針與分針。
第二個(gè)環(huán)節，認識整點(diǎn)，并用兒歌的形式回答老師現在x點(diǎn)鐘。在這種環(huán)節中我出示了一座不走動(dòng)的.時(shí)鐘，引導幼兒先觀(guān)察并認識鐘面上的1—12數字，然后再將時(shí)針、分針都撥到12上，將分針撥一圈，讓幼兒觀(guān)察時(shí)針有什么變化(走了一格)，引導幼兒說(shuō)出時(shí)針指向“1”就是一點(diǎn)鐘。就這樣反復地撥幾次直至兩針重合。讓幼兒直觀(guān)地感受到，要想知道幾點(diǎn)鐘，首先看時(shí)針。接著(zhù)利用兒歌的形式，教會(huì )幼兒與老師一問(wèn)一答：老師撥出整點(diǎn)后問(wèn)：小朋友，請看好，現在時(shí)鐘幾點(diǎn)了?幼兒答：老師，老師看好了，現在時(shí)鐘x點(diǎn)鐘。本環(huán)節通過(guò)瑯瑯上口的兒歌更加深了幼兒對整點(diǎn)的認識。
第三個(gè)環(huán)節是玩鐘，以上兩個(gè)環(huán)節都是老師的說(shuō)教，孩子們都有點(diǎn)坐不住了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，我馬上請孩子們自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了“請撥幾點(diǎn)鐘”的口令，并且自己也拿鐘示范。通過(guò)實(shí)際操作鞏固了孩子們對整點(diǎn)的認識，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節添畫(huà)時(shí)針、分針，請幼兒完成《操作冊》上添畫(huà)時(shí)針、分針的作業(yè)，并且強調了時(shí)針畫(huà)長(cháng)點(diǎn)、分針畫(huà)短點(diǎn)了，孩子們完成的很好。
整個(gè)活動(dòng)遵循《綱要》中指出的科學(xué)教育的目標是“對周?chē)挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結果�！痹谡J識時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準備充足的材料，使幼兒感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認識時(shí)鐘對學(xué)習、生活有很大的幫助。在練習時(shí)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，是一個(gè)比較成功的活動(dòng)。
【認識整點(diǎn)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
認識時(shí)鐘整點(diǎn)教學(xué)反思03-19
認識時(shí)鐘整點(diǎn)大班數學(xué)教學(xué)反思09-17
《認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》大班數學(xué)教學(xué)反思07-19
大班數學(xué)《認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》的教學(xué)反思09-13
大班數學(xué)教案認識時(shí)鐘整點(diǎn)教案反思03-17
《認識整點(diǎn)》大班教案15篇03-01