大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運行關(guān)系。
2、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀(guān)察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認識過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(cháng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(cháng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數字(12)，最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè )较颉?/p>
二、交流調查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的.真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?
2、鐘與我們人的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現在請你拿出自己的調查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(cháng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著(zhù)變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準備了幾個(gè)時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè )较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(cháng)針、短針指著(zhù)的數字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會(huì )遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
教學(xué)反思：
幼兒對整點(diǎn)的認識很明確，但是對半點(diǎn)，時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案2
【活動(dòng)目標】
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構，及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
【設計意圖】
在大班數學(xué)課程計劃里，"認識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習內容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習都是緊張而又遵循時(shí)間規律的。幼兒通過(guò)認識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運轉規律，認識時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，養成按時(shí)生活、學(xué)習的良好作息習慣。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)謎語(yǔ)導入寶貝們，早上好！今天我們班來(lái)了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告訴大家一個(gè)好消息，我們班還來(lái)了一位小客人，瞧，他來(lái)了。他的名字叫多多，他可聰明了，你們愿意和他交朋友嗎？可是他有一個(gè)要求：必須猜對他的謎語(yǔ)，讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧。
�。ǔ鍪菊n件）能猜出來(lái)嗎？
幼兒：表師：對，是鐘表，你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪見(jiàn)的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！
�。ǔ鍪菊n件）幼兒初步認識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？
二：認識鐘面鐘表的用途可真大呀？現在請小朋友仔細觀(guān)察這個(gè)鐘表上都有什么呀？
1、數字寶寶有哪些數字寶寶？（1———12）它們是怎么排隊的？
�。ㄕn件演示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉一圈。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà)。
2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？?jì)筛粯訂幔?/p>
師：呀小朋友真厲害，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長(cháng)長(cháng)的，細細的`叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！
3、12個(gè)大格除了數字和兩根針，鐘面上還有什么？
幼兒：短線(xiàn)有幾根短線(xiàn)，（12）對了，12根短線(xiàn)組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉來(lái)轉去，它們是怎么轉的呢？今天呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要仔細看哦，看看它們誰(shuí)跑的快誰(shuí)跑的慢？
�。ㄕn件演示）幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格師小結：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著(zhù)同一個(gè)方向轉，這叫順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)。
三、認識整點(diǎn)
1、好，今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？
幼兒二次感知運轉規律師總結：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現在是幾點(diǎn)呀？
幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)1。小朋友再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走，當他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？（一圈）那現在分針指著(zhù)幾？（12）時(shí)針指著(zhù)幾？（2）現在就是2點(diǎn)整。
2、依次撥表，認識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
四、鞏固整點(diǎn)
1、今天我們跟著(zhù)多多認識了鐘表，好高興呀。鐘表是多多最好的朋友，那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的？
�。ǔ鍪菊n件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？
2、剛才我們認識了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著(zhù)幾？
幼兒一起小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。
五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢？
1、出示圖片，幼兒集體撥表
2、請個(gè)別小朋友示范
3、集體驗證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè )较颍?/p>
六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規則：羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認表，只要是看見(jiàn)月亮出來(lái)，羊羊就要藏起來(lái)。背捉的小朋友再當灰太狼。
【教學(xué)反思】
運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，感受到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系�；顒�(dòng)中安排了觀(guān)察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習主動(dòng)性，而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習、師生共同活動(dòng)相結合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿(mǎn)生機與活力。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
《認識整點(diǎn)、半點(diǎn)》
年齡段：
大班
領(lǐng)域：
數學(xué)
活動(dòng)目標：
1.知道分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.能說(shuō)出鐘表表盤(pán)的結構，會(huì )看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能正確認讀。
3.知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能撥鐘表并正確認讀。知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂(lè )。
2.幼兒每人一只可以撥動(dòng)的小鐘表。
3.自制課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“小熊鐘表店”的游戲情境,引導幼兒交流、感知鐘表表盤(pán)的結構，探索鐘表表針間的關(guān)系。
播放“在鐘表店”里的音樂(lè ),教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請小朋友仔細看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的?
�、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l(fā)現，感知表盤(pán)的結構。
提問(wèn)：每只鐘面上都有什么?這些數字都是怎么排列的？?jì)筛樖裁吹胤讲灰粯?它們的名稱(chēng)叫什么?你還發(fā)現了什么秘密？
小結：鐘面上有1—12的數字，它們是按順時(shí)針?lè )较蚺帕械�。鐘面上兩根針，時(shí)針又短又粗，分針又細又長(cháng)，時(shí)針腿短跑得慢，分針腿長(cháng)跑得快。
�、撇シ耪n件，了解時(shí)針?lè )轴樀倪\動(dòng)規律。
提問(wèn)：時(shí)針?lè )轴樖窃鯓舆\動(dòng)的？
小結：時(shí)針和分針都是按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)的，當分針就要走12個(gè)數字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數字(一格)，這就是一小時(shí)。
2.實(shí)物演示，在操作中理解整點(diǎn)，重點(diǎn)認識12點(diǎn)整。
�、沤處煋茜姳�，1—12的整點(diǎn)，請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
提問(wèn)：想一想,1點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應在哪個(gè)數字上,分針應在哪個(gè)數字上?3點(diǎn)呢？……
12點(diǎn)整的時(shí)候,時(shí)針和分針又會(huì )指向哪里？
小結:整點(diǎn)時(shí),分針指在12上，時(shí)針指著(zhù)數字幾就是幾點(diǎn)整；當時(shí)針、分針都指在12上，就是12點(diǎn)。
�。�2）幼兒根據老師的指令，在表盤(pán)上練習撥出整點(diǎn)。
3.實(shí)物演示，操作認識半點(diǎn)，重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。
�。�1）教師演示，引導幼兒觀(guān)察一點(diǎn)半的表盤(pán)，感知半點(diǎn)時(shí)時(shí)針的位置。
提問(wèn)：1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針應在哪個(gè)數字上,分針應在哪個(gè)數字上?2點(diǎn)半呢？……
小結：半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數的大小，較小的一個(gè)數是幾就是幾點(diǎn)半。
提問(wèn)：誰(shuí)知道，12點(diǎn)半的時(shí)候，分針和時(shí)針又會(huì )發(fā)生什么變化？
小結：12點(diǎn)半的時(shí)候，分針指向6，時(shí)針指在12和1的中間。這時(shí)候我們要讀大數12點(diǎn)半。
�。�2）鼓勵幼兒練習撥出1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。
4.組織幼兒玩“看誰(shuí)撥的'準”游戲，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識。
5.結合日常生活作息表，分組練習按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�、鸥餍〗M選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
�、菩〗Y：時(shí)鐘是計時(shí)工具,它可以告訴人們,現在是什么時(shí)間了,應該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習慣；時(shí)間很珍貴，每一分鐘時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。所以我們要懂得珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。
活動(dòng)延伸：游戲“小羊，小羊幾點(diǎn)了”，進(jìn)一步感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
課后反思：
《認識整點(diǎn)、半點(diǎn)》這節課的目的旨在使幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時(shí)針、分針的運轉規律，認識整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。
我用參觀(guān)小熊鐘表店引出鐘表，引導幼兒先觀(guān)察并認識鐘面上的時(shí)針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長(cháng)短、粗細辨別時(shí)針與分針。然后讓幼兒認識1-12個(gè)數字，了解12個(gè)數字的排列規律，知道這些數字是按順時(shí)針?lè )较蜃�。然后并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運轉關(guān)系，兩根指針朝著(zhù)一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè )较�，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。
在認識整點(diǎn)這一環(huán)節中我在課件中先讓孩子猜測整點(diǎn)半點(diǎn)時(shí)指針的位置，出示了幾個(gè)個(gè)整點(diǎn)及半點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針在哪里，分針在哪里。讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認識。鞏固環(huán)節是“看誰(shuí)撥的準”和“生活作息表”整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運用發(fā)現法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習慣。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：圓形時(shí)鐘一個(gè)，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準備：實(shí)物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌，請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開(kāi)時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。
1、教師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀(guān)察鐘面，了解鐘的`表面結構。
2、通過(guò)撥鐘，認識分針和時(shí)針。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3、通過(guò)撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。
教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調節鐘背面的調時(shí)鈕，使分針轉一圈后正指向數字12，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀(guān)察并討論分針和時(shí)針的變化，引導幼兒發(fā)現：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數字。
教師小結：分針正指12，時(shí)針指數字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整)。
三、分組活動(dòng)。
教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著(zhù)大家。另一名幼兒報時(shí)“X點(diǎn)整”。聽(tīng)到報時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置，游戲可反復進(jìn)行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應的時(shí)間。
第三組：時(shí)間時(shí)間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動(dòng)。
教師：老狼也學(xué)會(huì )了認識時(shí)間，我們去考考它。
游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續問(wèn)老狼，當老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進(jìn)行。
五、交流小結，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習情況，引導幼兒將操作材料收拾好。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案5
活動(dòng)目標：
1、認識整點(diǎn)
2、培養幼兒要遵守時(shí)間的習慣
活動(dòng)準備：大鐘表1個(gè)，1-12數字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：
師:小朋友們，咱們今天猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？那大家聽(tīng)好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）
2、認識鐘表
1）認識分針時(shí)針
師：小朋友們，今天老師就帶來(lái)一個(gè)鐘表，大家來(lái)看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數字1-12）。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針是什么樣子，時(shí)針什么樣子?誰(shuí)能用身體來(lái)比劃一下。
教師引導幼兒說(shuō)出分針稍細一些、長(cháng)一些；時(shí)針稍粗一些、短一些。并且用身體動(dòng)作加深印象。
2）認識數字1-12，了解他們的位置。
師：表面上除了有針外還有什么呀？（數字1-12）那么現在我們來(lái)說(shuō)一下都有哪些數字，那它們是怎么排隊的？我們在按著(zhù)從1-12這樣的順序來(lái)數就叫順時(shí)針?lè )较�。那么在最上面正中的是誰(shuí)？（12）和它是一條直線(xiàn)的是誰(shuí)？（6），那么和3是一條直線(xiàn)的是誰(shuí)？（9）。
3、認識整點(diǎn)
1）教師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。
2）教師示范撥鐘表，幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整
3）教師小結：分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。
4、游戲：時(shí)針?lè )轴樲D轉轉，
游戲規則：請12名幼兒頭戴數字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時(shí)針，教師或其他幼兒說(shuō)幾點(diǎn)整，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說(shuō)出發(fā)生事情的'時(shí)間，然后撥出時(shí)間。
教師小結：我們生活中需要鐘表來(lái)告訴我們準確的時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么如果我們到了時(shí)間卻不吃早飯，會(huì )怎么樣？到了時(shí)間，不睡午覺(jué)，又會(huì )怎么樣？所以，我們要遵守時(shí)間，不要拖拖拉拉浪費時(shí)間。
活動(dòng)延伸：請幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來(lái)記錄自己一星期的生活作息時(shí)間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案6
活動(dòng)設計背景
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)。。時(shí)間無(wú)直觀(guān)形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導幼兒認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。
活動(dòng)目標
1、了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉、規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法
活動(dòng)準備
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。
2、為每個(gè)幼兒準備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
第一版塊：【調動(dòng)情緒，引入課題】(B2)
一、教師課件演示：讓學(xué)生認識各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1、提問(wèn)：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息)。
評價(jià)
學(xué)生觀(guān)察后，利用生活經(jīng)驗回答問(wèn)題。
第二版塊：【探索新知】(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數字，有二根針)教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時(shí)針和較長(cháng)的分針，感受時(shí)針、分針的運轉規律。
三、認識整時(shí)
1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認識，請看鐘面，你知道現在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))
你是怎么知道的
2、 3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)
3、 師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。
2、整時(shí)的特點(diǎn)和認整時(shí)、方法
出示課件
這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?
生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P)
3、認整時(shí)
師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。
4、拔整時(shí)
在鐘面上拔出老師或學(xué)生所說(shuō)的整時(shí)
5、認識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀(guān)察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內討論
6、小組匯報：請幾個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)
7、老師總結：時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
評價(jià)
仔細觀(guān)察，認真思考，動(dòng)手操作，得出結論。
第三版塊 【動(dòng)手操作、嘗試練習】(B7)
1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
2、 教室內巡視，幫助有困難的孩子。
3、 時(shí)間對對碰(聯(lián)線(xiàn))：請你把鐘面上的時(shí)間和下面的`時(shí)間用線(xiàn)聯(lián)接起來(lái)
4、 小結：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，
時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
5、 看圖說(shuō)說(shuō)小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺(jué)了還沒(méi)有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間
第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)
玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯了，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。(結束全課)
評價(jià)
全體孩子按教師出示的課件內容獨立動(dòng)手操作，嘗試練習，拔準整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認識時(shí)鐘
教學(xué)反思
數學(xué)活動(dòng)《認識時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀(guān)地了解、認識時(shí)鐘�；顒�(dòng)當天，當孩子們把玩著(zhù)自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專(zhuān)注，但是，從最后的書(shū)面操作結果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結論：
(一)前期經(jīng)驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當天帶來(lái)的，帶來(lái)后沒(méi)有足夠的時(shí)間、有效的引導他們去觀(guān)察、認識。孩子們對這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認識、去發(fā)現、去探索。
(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大�；顒�(dòng)中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。
針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識�！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。
(二)操作制作加深對時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認識。準備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過(guò)程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識，還可以自己探索發(fā)現更多的秘密。
(三)繪畫(huà)活動(dòng)增加競爭意識。分別讓幼兒畫(huà)兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時(shí)間由自己確定�；顒�(dòng)要求是：說(shuō)出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰(shuí)的時(shí)間準，誰(shuí)的鐘漂亮，布置一個(gè)“漂亮鐘王國”
(四)區域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續操作、鞏固的機會(huì )，而且是自由選擇，孩子沒(méi)有心理負擔。
通過(guò)上述的補救措施我班孩子對時(shí)鐘的認識效果較好，還設計出了一些漂亮的時(shí)鐘，豐富了區域材料，可謂一舉多得。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案7
設計背景
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)時(shí)間，平時(shí)活動(dòng)時(shí)總會(huì )有幾個(gè)孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個(gè)針跑的快，這個(gè)針跑的慢’‘有的長(cháng)有的短’，我發(fā)現孩子們對此產(chǎn)生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結合本班孩子的認知情況，我設計了本節課——認識整點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1.初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2.發(fā)展邏輯思維能力。
3.養成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習慣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看整點(diǎn)
難點(diǎn)：會(huì )在鐘面上撥整點(diǎn)
活動(dòng)準備
圓形時(shí)鐘一個(gè)、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.師幼互相問(wèn)候。請幼兒猜謎語(yǔ):“這是一首謎語(yǔ)歌，大家猜猜是什么?”
一張大圓臉，沒(méi)退也沒(méi)嘴。
沒(méi)退會(huì )走路，沒(méi)嘴能報時(shí)。 (謎底：鐘)
二、基本部分
1.教師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀(guān)察鐘面，了解鐘的.表面結構。
2.認識分針和時(shí)針，探索分針和時(shí)針的運動(dòng)關(guān)系。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3.通過(guò)撥鐘，引導幼兒認識整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調節鐘背面的調時(shí)鈕，使分針轉一圈后正指向數字“12”，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數字，經(jīng)過(guò)了一小時(shí)。
4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請幼兒輪流撥鐘，觀(guān)察并討論分針和時(shí)針的變化，引導幼兒發(fā)現：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數字。
教師小結：分針正指“12”，時(shí)針指數字幾，就是幾點(diǎn)整。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。
5.游戲活動(dòng)：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘�！庇變豪^續問(wèn)“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
師幼同唱“鐘之歌”
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環(huán)節與時(shí)間對應起來(lái)，如早餐時(shí)說(shuō)“現在8點(diǎn)鐘，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)幼兒觀(guān)察
活動(dòng)反思：
活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設情境激發(fā)興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒去認識時(shí)間。激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。小組合作學(xué)習觀(guān)察并討論時(shí)針和分針的變化，使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)點(diǎn)。教具學(xué)具準備充分，鐘面和實(shí)物鬧鐘達到人手一份，為幼兒創(chuàng )造了充分的操作材料。在活動(dòng)中，少數幼兒注意力不集中，傾聽(tīng)能力還有待加強。另外教師的語(yǔ)言還要兒童化。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案8
活動(dòng)目標：
1.認識時(shí)鐘，感知時(shí)鐘在生活中的用途。
2.了解時(shí)針和分針的運行方向和運轉規律，學(xué)習辨認整點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
鐘表若干；記錄表；游戲場(chǎng)地等。
活動(dòng)指導：
1.猜謎導入，了解時(shí)鐘在生活中的用途。
�。�1）小朋友們，老師請你猜一個(gè)謎語(yǔ):嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。你們知道謎底是什么嗎？
�。�2）了解時(shí)鐘的在生活中的用途。
引導語(yǔ):你們知道時(shí)鐘有什么用嗎?
小結：可以看時(shí)間，知道幾點(diǎn)了，可以設鬧鐘，提醒我們要做的事，比如，叫我們快起床，要出門(mén)上幼兒園，要吃午飯，真是生活的小幫手。
2.實(shí)物操作，了解時(shí)針和分針的運行方向和運轉規律，學(xué)習辨認整點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)察時(shí)鐘，認識鐘面。
引導：你認識時(shí)鐘嗎？小朋友可以觀(guān)察一下，動(dòng)手撥一撥時(shí)針；鐘面上有什么？
小結：我們眼睛看到的時(shí)鐘正面，也叫做“鐘面”，有數字、有不同的針。
引導語(yǔ)：鐘面上有哪些數字?數字是怎么排列的?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘鐘面的數字是怎么排列的呢？
小結：鐘面上有1～12的數字，時(shí)鐘鐘面的數字，最上面是12，也是時(shí)鐘走一圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，從起點(diǎn)12開(kāi)始，接著(zhù)是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點(diǎn)12，呈圓形循環(huán)不停的走。
�。�3）撥一撥時(shí)針，了解時(shí)針、分針得運轉規律。
引導語(yǔ)：鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?
有長(cháng)短不同的針，長(cháng)針叫分針，短針叫時(shí)針，最細、最長(cháng)的一根針叫秒針。
3.演示、操作，再次認識時(shí)鐘運轉。
�。�1）教師演示，初步感知時(shí)鐘整點(diǎn)。
引導語(yǔ)：鐘面上不同的針有不同的本領(lǐng)，時(shí)針和分針想進(jìn)行跑步比賽，它們都在數字12的起跑線(xiàn)上，猜一猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
�。ㄟ呇菔敬箸娒嫘凶�，邊引導幼兒觀(guān)察時(shí)針和分針的運轉）
“哥哥腿長(cháng)、弟弟腿短，天天競走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，剛好走到數字1的位置，這樣，就走了1個(gè)小時(shí)的.時(shí)間，長(cháng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在1的位置，表示1點(diǎn)。
�。�2）幼兒操作，進(jìn)一步感知時(shí)鐘運轉。
請幼兒操作，撥時(shí)鐘1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)。
長(cháng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在2的位置，表示2點(diǎn)。
長(cháng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在3的位置，表示3點(diǎn)。
�。�3）對比不同整點(diǎn)的鐘面，認識整點(diǎn)。
注意觀(guān)察，長(cháng)腿分針哥哥和短腿時(shí)針弟弟走過(guò)的1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)，他們有什么一樣的地方和不一樣的地方？
小結：1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘上，長(cháng)腿分針哥哥一直都指向終點(diǎn)12的位置；短腿時(shí)針弟弟分別在1,2,3的位置。原來(lái)，認時(shí)鐘時(shí)，長(cháng)的分針指向12；短的時(shí)針指向數字幾，就是幾點(diǎn)整。
3.認識整點(diǎn)時(shí)鐘記錄方法
如果要把時(shí)間幾點(diǎn)記錄下來(lái)，用數字可以怎么表示整點(diǎn)呢?(用數字表示整點(diǎn)時(shí)，先記短腿時(shí)針指向的數字，再記“點(diǎn)”的符號“：”，最后記錄“00”，就像這樣表示1點(diǎn)（1:00），2點(diǎn)（2:00），3點(diǎn)（3:00）、6點(diǎn)、9點(diǎn)。
4.拓展游戲：
游戲一“時(shí)鐘播報”。
這是圓圓小朋友的一天，他不知道自己一天是在幾點(diǎn)完成這些任務(wù)的，請你們幫助他記錄一天活動(dòng)的時(shí)間，請你和朋友一人說(shuō)，一人記錄，把時(shí)間記錄在格子里。7:00起床
8:00上幼兒園
9:00戶(hù)外運動(dòng)
10:00玩玩具
11:00吃午飯
12:00午睡
2:00起床
3:00玩沙子
4:00放學(xué)
5:00吃晚飯
游戲二：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
在以前，我們一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，都是老師告訴你們幾點(diǎn)了，從今天開(kāi)始，小朋友們自己認識時(shí)鐘，需要你們自己讀出“幾點(diǎn)鐘”，如果是12點(diǎn)鐘，就要趕緊躲起來(lái)了。準備好了嗎？
總結：小朋友們，你們馬上就要上小學(xué)了，按時(shí)起床上學(xué)，我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們按時(shí)做好每天該做的事情。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案9
設計背景：
時(shí)間對于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，幼兒一般體會(huì )不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念，養成良好的作息習慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。
《3——6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出"引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數的信息，體會(huì )數代表不同的意義"，那么鐘面上的數字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導幼兒體會(huì )生活中很多事情都是有一定順序和規律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運轉規律就具有一定的順序和規律。
活動(dòng)目標：
1．認識整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱(chēng)，引導幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2．在動(dòng)手操作中理解當整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習的關(guān)系，懂得愛(ài)惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途。
1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。
2、（課件一）師：對，你們真棒，是鐘�？纯寸娒嫔嫌惺裁�？（數字）數字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向左順著(zhù)排列的）；最上面的是數字幾？最下面的是數字幾？12和6是不是相對應？右面的數字是幾？和3對應的.是數字幾？這個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長(cháng)的針叫什么？（分針）
二、認識整點(diǎn)鐘。（課件二）
1、師：今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎？
師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們在終點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數字幾上？（12）比賽開(kāi)始：
�。ㄕn件）小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多少？（跑了一棵樹(shù)的距離）。
2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹(shù)的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。
3、你有什么發(fā)現嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。對，當小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。
三、學(xué)習記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們再來(lái)看一遍。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強對時(shí)鐘的認識。
師：今天小兔為我們準備了許多種，我們來(lái)和這些鐘做游戲，好嗎？現在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走？將分針從右向左順著(zhù)走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到12上了），你有什么發(fā)現？（時(shí)針和分針都在12上），對，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí)）；好，現在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現了什么？（分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現在請小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。
五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗對整點(diǎn)鐘的認識。
師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請我們也來(lái)玩一玩�？催@是為我們準備的鐘面，我們先要將數字擺好，一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜的圖片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說(shuō)幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走。（先請一組小朋友來(lái)玩一下）（幼兒游戲）
六、了解時(shí)鐘有什么用。
師：今天，我們認識了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。我們學(xué)習和認識了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？
�。ㄕn件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的？（幼兒自由表述）你會(huì )在什么時(shí)候做什么事呢？
小結：時(shí)間很重要，他會(huì )提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？
活動(dòng)反思：
今天我給大家展示的是一節大班的數學(xué)活動(dòng)：認識時(shí)鐘。時(shí)鐘的認識對于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，所以在本節活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì )時(shí)間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數字和分針、時(shí)針，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長(cháng)，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案10
【活動(dòng)目標】
1.豐富對鐘面結構的認識，了解分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。
2.結合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系，有守時(shí)的意識。
3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)準備】時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導入，引出生活所需。
師：孩子們，現在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準確的時(shí)間？
二、了解鐘面結構。
1.播放課件，追憶鐘面結構。
呈現一個(gè)大圓（ppt1）。
師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？
�。�1）數字。
師：你知道鐘面上有哪些數字？這樣排對嗎？（數字打亂排）（ppt2）
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的？
總結：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。（ppt3)
�。�2）針。
師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）
師：細細長(cháng)長(cháng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細最長(cháng)的是秒針。
師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）
2.觀(guān)看實(shí)物鐘，發(fā)現分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。
師：現在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，仔細觀(guān)察，它們之間會(huì )有什么秘密呢�。ɡ蠋煋茜姡�
小結：哥哥長(cháng)，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)。
三、認識整點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）
早上我幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？（ppt7）
這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）
總結：時(shí)針?lè )轴樥嬗腥�，整點(diǎn)時(shí)分針都是對著(zhù)12，時(shí)針對著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著(zhù)12，時(shí)針對著(zhù)8就是幾點(diǎn)整？
2.學(xué)會(huì )撥整點(diǎn)。
師：小朋友，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著(zhù)數字1開(kāi)始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）
�。╬pt10）請撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？你呢？
總結：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。
四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
�。╬pt11）現在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？
游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《指南》明確提到：我們要觀(guān)察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀(guān)察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀(guān)念淡薄，同時(shí)，我們與家長(cháng)溝通中也發(fā)現這些問(wèn)題，我想這也是城里和鄉下孩子共性的問(wèn)題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責任意識，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉。
我發(fā)現《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強調幼兒的學(xué)習要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現學(xué)習和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對時(shí)鐘結構及運轉規律的充分感知后，我更注重目標2的制定與落實(shí)。
通過(guò)《指南》的學(xué)習，在準備過(guò)程中也有很大的改變，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后，再讓幼兒在分區活動(dòng)中繼續玩、繼續鞏固。這種方式我們一線(xiàn)老師都會(huì )發(fā)現幼兒的興趣不長(cháng)久，甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的喜歡�，F在，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀(guān)察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì )怎么去觀(guān)察和怎么去解決問(wèn)題，突出他們的主動(dòng)性�；顒�(dòng)課件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節照片，這些是他們生活的再現，是他們熟悉的畫(huà)面，所以，幼兒互動(dòng)得非常好，能準確表述時(shí)間與生活環(huán)節之間的聯(lián)系，。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設計思路，我是先讓幼兒充分觀(guān)察和感知后，幼兒發(fā)現問(wèn)題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設計，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的.生活對話(huà)，引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì )出現一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問(wèn)，不僅拉近了幼兒，也打開(kāi)了他們的話(huà)匣子，他們就會(huì )自己解決這個(gè)問(wèn)題，不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。
感性經(jīng)驗和興趣在數學(xué)學(xué)習中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認識時(shí)鐘的結構和運轉規律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)間概念，突出活動(dòng)的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數學(xué)的思維方式。
對時(shí)鐘結構的認識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節中，每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運轉規律是一樣的等等，還需要他們繼續觀(guān)察、發(fā)現。時(shí)間的概念會(huì )在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì )看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案11
活動(dòng)設計背景：
在課前的了解中，我發(fā)現有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數孩子不能迅速準確地看時(shí)間，不了解鐘面內容，不認識整時(shí)。因此，本節課主要學(xué)習任務(wù)定位在：
1、貼近生活，感受數學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”。
2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識。
活動(dòng)目標：
1、能辨認出鐘表上的整點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識整點(diǎn)鐘
2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法
活動(dòng)準備：
PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)，導入
小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話(huà))小天使要帶我們去一個(gè)神奇的地方，大家準備好了嗎?現在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開(kāi)汽車(chē)，可以開(kāi)宇宙飛船，開(kāi)火車(chē)，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’s go!
播放課件音樂(lè )《秋天多么美》，師幼開(kāi)始熱身運動(dòng)。
大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來(lái)做客!
二、了解鐘表的種類(lèi)及用途
1、了解鐘表的種類(lèi)(掛鐘、座鐘、懷表、手表)
請大家參觀(guān)我們的王國，我們王國的人口可是相當多的，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放ppt課件)
2、了解鐘表的用途
小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)
三、認識鐘表
1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數字
2、通過(guò)觀(guān)察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)
3、認識整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)
4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00
四、鞏固、練習
幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。
五、討論時(shí)間的'重要性，提出如何珍惜時(shí)間?
六、師幼隨音樂(lè )《珍惜時(shí)間》結束活動(dòng)。
歡迎小朋友下次再來(lái)做客，Bye-bye!
教學(xué)反思：
運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，感受到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系�；顒�(dòng)中安排了觀(guān)察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習主動(dòng)性，而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習、師生共同活動(dòng)相結合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿(mǎn)生機與活力。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案12
教學(xué)目標：
1、整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。
2.初步認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的運轉關(guān)系。
3.會(huì )撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)準備：實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個(gè)，音樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：認識半點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確的認識整點(diǎn)會(huì )撥整點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一.猜謎導入，激起幼兒興趣
師：有個(gè)東西真奇怪，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見(jiàn)過(guò)的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長(cháng)方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數字，有指針，有圓形，有小格子
師：數字有幾個(gè)?是怎么排列的?
生：有12個(gè)，是從1到12排列的
師：正上面的數字是幾?正下面的數字是幾?
生：正上面的數字是12，正下面的數字是6
師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會(huì )不高興的
師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)
生:一個(gè)長(cháng)，一個(gè)短
師：我們把鐘表先生的長(cháng)腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針
師：那你們知道時(shí)針?lè )轴樖亲叩膯?
生：是按圓形走的，按數字的方向
師：時(shí)針，分針的起點(diǎn)都是12，經(jīng)過(guò)數字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的'
師：現在鐘表先生的長(cháng)腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?
生：分針贏(yíng)，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1
師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)
二.認識整點(diǎn)
出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀(guān)察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ，你認識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發(fā)現了什么?
生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們一起來(lái)讀一讀黑板上的整點(diǎn)
生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整
三.認識半點(diǎn)
師：剛剛長(cháng)腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面，請幼兒觀(guān)察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認識他們嗎?
生：..............，不認識
師：那你能發(fā)現什么?
生：長(cháng)腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)誰(shuí)就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)
(師帶領(lǐng)幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們再來(lái)看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂(lè )健康餐飲會(huì )”，羊村長(cháng)想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長(cháng)設定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對上了密碼說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門(mén)”
就可以進(jìn)入了,現在呀老師悄悄的把密碼說(shuō)給小朋友聽(tīng) ，小朋友快來(lái)?yè)茏约旱臅r(shí)鐘，千萬(wàn)別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長(cháng)讓老師把密碼鐘拿出來(lái)讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰(shuí)能說(shuō)一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);
半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)幾就是幾點(diǎn)半.
師：羊村長(cháng)還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)
7：30來(lái)幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺(jué)
3：00中午起床
3：30課外活動(dòng)
5：30離園準備
(幼兒根據時(shí)間表自己操作,教師巡回指導)
五.小結
師：羊村長(cháng)非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會(huì )督促羊羊們嚴格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀(guān)察鐘表的結構長(cháng)腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問(wèn)：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”
幼兒正在動(dòng)手操作，幼兒用自制的鐘表?yè)艹鰰r(shí)間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時(shí)針?lè )轴槻粌H長(cháng)短對比明確，而且還有區分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時(shí)間對嗎?”
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案13
設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出，幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標有“初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣”。時(shí)鐘是幼兒生活中常見(jiàn)的工具。本活動(dòng)通過(guò)認識時(shí)鐘的外形結構——觀(guān)察辨認——游戲鞏固等環(huán)節，層層遞進(jìn)，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中逐步感知時(shí)間概念，了解時(shí)鐘在生活中的.用途，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.感受幼兒園生活的作息時(shí)間，體驗按規律生活的好處。
2.感知鐘面結構，了解時(shí)針、分針的運行方向和運轉規律。
3.會(huì )辨認時(shí)鐘整點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1.課件《認識整點(diǎn)》一份；2.時(shí)鐘3個(gè)：3.連線(xiàn)操作卡6份；4.空白鐘面6份：5.筆若干；
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，制造懸念。
引導語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘店開(kāi)張了，可是時(shí)鐘店老板新進(jìn)的一批時(shí)鐘好像除了一點(diǎn)小問(wèn)題，請小朋友幫忙檢查一下這些時(shí)鐘，仔細觀(guān)察并找到問(wèn)題。
二、問(wèn)題引導，認識鐘面。
引導語(yǔ)：這些時(shí)鐘到底出現了什么問(wèn)題？
小結：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有數字，從1到12按順時(shí)針?lè )较蚺帕�，這些數字可以告訴我們準確的時(shí)間。還有兩根針，長(cháng)針叫分針短針叫時(shí)針。
三、觀(guān)察比較，認識整點(diǎn)。
�。ㄒ唬┎シ艜r(shí)針?lè )轴樳\轉動(dòng)態(tài)圖，了解時(shí)針、分針運轉關(guān)系。
小結：今天我們發(fā)現了時(shí)針和分針的秘密——分針長(cháng)，時(shí)針短，天天競走大家看，分針走一圈，時(shí)針走一格。
�。ǘ┙Y合作息時(shí)間表比較、發(fā)現整點(diǎn)的規律。
小結：整點(diǎn)時(shí)，分針都指在12，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)整。
四、分組操作，鞏固認知。
1.介紹材料，提出要求。
第一組任務(wù):報時(shí)撥鐘。提供一些小時(shí)鐘和記錄單，請兩個(gè)物兒合作個(gè)報時(shí)，一個(gè)撥鐘，并記錄在學(xué)習單上。
第二組任務(wù):時(shí)鐘分類(lèi)。請幼兒找到時(shí)間卡上對應的時(shí)間組合起來(lái)，并把它們放入指定的盒子當中。
第三組任務(wù):時(shí)間排序。請幼兒將這些時(shí)間卡按照時(shí)間的順序從1點(diǎn)到12點(diǎn)排序，看看哪個(gè)排得又快又好。
第四組任務(wù):作息表。請幼兒畫(huà)一張屬于自己的作息表，先看看左邊格子里的時(shí)間，想想在這個(gè)時(shí)間里自己在干什么，再把它畫(huà)下來(lái)。
五、聯(lián)系生活，拓展認知。
小結：古代的人們也有很多計時(shí)的工具，在現代除了時(shí)鐘，還有手機、電視、電腦等工具都可以知道時(shí)間。老師會(huì )將這些材料放在科學(xué)區，小朋友們在平時(shí)區域活動(dòng)的時(shí)間可以繼續選擇不同的材料來(lái)操作�，F在我們一起去戶(hù)外玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲吧。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案14
【活動(dòng)目標】
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構，及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
【設計意圖】
在大班數學(xué)課程計劃里，＂認識時(shí)鐘＂是幼兒學(xué)習內容之一。大班幼兒每天的生活、學(xué)習都是緊張而又遵循時(shí)間規律的。幼兒通過(guò)認識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運轉規律，認識時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，養成按時(shí)生活、學(xué)習的良好作息習慣。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)謎語(yǔ)導入
寶貝們，早上好！今天我們班來(lái)了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告訴大家一個(gè)好消息，我們班還來(lái)了一位小客人，瞧，他來(lái)了。他的名字叫多多，他可聰明了，你們愿意和他交朋友嗎？可是他有一個(gè)要求：必須猜對他的謎語(yǔ)，讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧。
�。ǔ鍪菊n件）能猜出來(lái)嗎？
幼兒：表
師：對，是鐘表，你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪見(jiàn)的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！
�。ǔ鍪菊n件）幼兒初步認識不同的鐘表
師：那你知道鐘表有什么作用？
二、認識鐘面鐘表的用途可真大呀？現在請小朋友仔細觀(guān)察這個(gè)鐘表上都有什么呀？
1、數字寶寶有哪些數字寶寶？（1---12）它們是怎么排隊的？（課件演示）
幼兒：哦，從1到12，從小到大轉一圈。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà)。
2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？?jì)筛粯訂幔?/p>
師：呀小朋友真厲害，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長(cháng)長(cháng)的，細細的叫分針；我們一起叫叫它們的'名字吧！
3、12個(gè)大格除了數字和兩根針，鐘面上還有什么？
幼兒：短線(xiàn)有幾根短線(xiàn)，（12）對了，12根短線(xiàn)組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉來(lái)轉去，它們是怎么轉的呢？今天呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要仔細看哦，看看它們誰(shuí)跑的快誰(shuí)跑的慢？
�。ㄕn件演示）
幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格
師小結：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著(zhù)同一個(gè)方向轉，這叫順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)。
三、認識整點(diǎn)
1、好，今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？
幼兒二次感知運轉規律師總結：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現在是幾點(diǎn)呀？
幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)
師：這是一點(diǎn)整，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)1。小朋友再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走，當他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？（一圈）那現在分針指著(zhù)幾？（12）時(shí)針指著(zhù)幾？（2）現在就是2點(diǎn)整。
2、依次撥表，認識3、4、5、6點(diǎn)整3、
小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
四、鞏固整點(diǎn)
1、今天我們跟著(zhù)多多認識了鐘表，好高興呀。鐘表是多多最好的朋友，那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的？
�。ǔ鍪菊n件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？
2、剛才我們認識了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著(zhù)幾？
幼兒一起小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。
3、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。
五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢？
1、出示圖片，幼兒集體撥表
2、請個(gè)別小朋友示范
3、集體驗證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè )较颍?/p>
六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規則：羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認表，只要是看見(jiàn)月亮出來(lái)，羊羊就要藏起來(lái)。背捉的小朋友再當灰太狼。
大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案15
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)習初步了解時(shí)鐘的運轉規律。
2.幼兒學(xué)會(huì )能夠辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.感受時(shí)鐘的用途，初步知道珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒學(xué)習辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節。
2.物質(zhì)準備：多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，初步了解認識時(shí)鐘的重要性。
1.故事情境導入，激發(fā)興趣。
師：有一個(gè)叫安迪的小朋友，他不知道時(shí)間，不知道早上中午和晚上、不清楚現在是幾點(diǎn)鐘，媽媽和老師每次讓他學(xué)習認識時(shí)間，他都會(huì )說(shuō)：我不需要時(shí)間！直到有一天他掉進(jìn)了一個(gè)灰色的世界，那里沒(méi)有時(shí)間不知道早上中午和晚上，他很害怕…
師：突然出現了一個(gè)老爺爺，爺爺告訴他，想要離開(kāi)這里就要學(xué)會(huì )認識時(shí)間。
2.交流經(jīng)驗，理解用途
師：安迪需要我們去幫助他，你知道怎么幫助他嗎？認識時(shí)間我們需要什么？（時(shí)鐘）你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用嗎？
小結：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什么時(shí)間，應該做什么事情了。讓我們和小明一起認識時(shí)間幫助他走出灰色的空間。
二、觀(guān)察并認識鐘面
1.出示時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的構造。
師：鐘面上有什么？（刻度、數字、時(shí)針、分針、秒針）鐘面上有什么數字？（1—12）它們是怎樣排列的？仔細看一看，鐘面上兩根針一樣長(cháng)嗎？
2.“時(shí)針?lè )轴榿?lái)賽跑”游戲，初步了解時(shí)針、分針的運轉規律。
師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來(lái)了，他們都說(shuō)自己跑得快，你們猜誰(shuí)跑得快？讓我們一起來(lái)看一看。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現。
提問(wèn)：
�。�1）時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠？（朝一個(gè)方向，從數字1走到數字12）
�。�2）你還發(fā)現了什么？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）
小結：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針?lè )较颍?/p>
三、學(xué)習辨認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解當分針指向12，時(shí)針指向誰(shuí)，就表示幾點(diǎn)整。
師：現在時(shí)針指在數字3上，分針指在數字12上，現在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的三點(diǎn)鐘了。
2.認識半點(diǎn)。
師：當分針指向6，時(shí)針指向誰(shuí)的前面，就表示幾點(diǎn)半。
3.游戲“我說(shuō)你做”
四、根據時(shí)間，整理一日生活的圖片順序，并知道珍惜時(shí)間。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求
師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項考驗，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據時(shí)間來(lái)排好順序。
“七點(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十點(diǎn)半，我在做游戲”“十一點(diǎn)半，要吃飯了！”、“中午十二點(diǎn)，我在睡覺(jué)！”、“下午四點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
2.幼兒操作，教師巡回指導
3.游戲“找朋友”分享
小結：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛(ài)的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友！
活動(dòng)總結
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，認識時(shí)間十分重要。因此我們本次的'數學(xué)活動(dòng)內容為認識了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn)，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中，在設制目標時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并能準備地說(shuō)出時(shí)間。
那么在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣我在利用了故事進(jìn)行了導入。讓幼兒知道認識時(shí)間的重要性。接下來(lái)我引出了鐘表，讓幼兒認一認鐘表的結構，初步了解時(shí)針?lè )轴樳\轉的規律，從而認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)游戲“我說(shuō)你做”鞏固幼兒對整點(diǎn)半點(diǎn)的認識，在游戲上學(xué)習幼兒的興趣也很濃厚。根據時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序，并知道時(shí)間的珍貴。
在整個(gè)數學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對于學(xué)習鐘表的興趣濃厚。我覺(jué)得活動(dòng)結束之后的游戲也能更好的呼應前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識。
在活動(dòng)中有的幼兒對時(shí)針?lè )轴樳\轉的規律掌握的不是很好，應設計更多的操作材料放在區角里供幼兒多次操作。通過(guò)多次操作達到活動(dòng)目標。
【大班數學(xué)認識整點(diǎn)教案】相關(guān)文章：
《認識整點(diǎn)》大班教案12-02
《認識整點(diǎn)》大班教案12-02
大班數學(xué)活動(dòng)教案：認識整點(diǎn)04-24
大班數學(xué)認識時(shí)鐘整點(diǎn)教案06-13
大班數學(xué)：認識整點(diǎn)01-11