9加幾的教學(xué)反思范文
9加幾的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)會(huì )了10加幾，十幾加幾和相應的減法后進(jìn)行的教學(xué)，尤其原來(lái)學(xué)生對學(xué)習的湊十歌，記憶比較深刻，再結合擺小棒，小孩就很好地理解9加幾的算理。
一、情境引入，結合情境進(jìn)行思考。
教材一開(kāi)始的運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景，為孩子學(xué)習9加幾的算法提供了豐富的資源，例1通過(guò)數酸奶的盒數，箱子里面的9盒酸奶，和箱子外面的`4盒酸奶，一共有幾盒酸奶？你看看能想起來(lái)幾種辦法知道一共有多少盒酸奶？然后和小組的同學(xué)交流一下自己的想法。最后學(xué)生匯報，趙思齊就是用“點(diǎn)數”辦法，從1數到了13。我問(wèn)還有沒(méi)有其它數的更快的方法，孩子一時(shí)有些疑惑，我接著(zhù)引導，既然知道箱子里有9盒了，我們可不可以不用再數一遍了，然后用“接著(zhù)數”的辦法，接著(zhù)往后數箱子外面的10、11、12、13，不是數的更快了嗎？孩子們都明白了。然后老師板書(shū)：“接著(zhù)數：10、11、12、13�！比缓髥�(wèn)孩子還有沒(méi)有其它方法，其實(shí)很多孩子都是想的“湊十法”，結合情境圖，孩子很直觀(guān)地看到也能想到把外面的1盒放進(jìn)箱子里，就是10盒。然后再加上外面的3盒就是13盒。我覺(jué)得情境圖幫了很大的忙。
二、擺一擺、圈一圈來(lái)進(jìn)一步理解9加幾的算法。
9加幾的算法即“湊十法”，是學(xué)習20以?xún)冗M(jìn)位加法的基礎，然后讓孩子們通過(guò)擺一擺小棒，一部分擺成9根，一部分擺成4根，讓孩子通過(guò)移1根小棒給9根湊成10根，另一部分就剩3根了，所以10加3等于13，體會(huì )湊十法計算9加幾。然后又通過(guò)課后做一做，讓孩子用圈一圈的辦法，9加1湊成10個(gè)圈到一起，看看剩幾個(gè)，就是十幾，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )算理。
總之，理解了算理，才能很好地掌握算法，算的又對又快。
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