課文《難忘的潑水節》教學(xué)反思范文
上周是沛澍備課，我在沒(méi)備課的情況下看課件，并不理解沛澍的設計意圖，等備完課之后回頭發(fā)現這篇課文設計的真的很好。
經(jīng)過(guò)認真備課和梳理課件，我們班這節課進(jìn)行的很順利。開(kāi)篇讀課題，在課題中教學(xué)“潑”字。之后讀課文，問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，檢驗預習成果：什么是潑水節？孩子簡(jiǎn)單回答后，師放一系列潑水節圖片，然后我給孩子們講解什么是潑水節—少數民族的一種慶祝節日，用來(lái)表示對人們的祝福。
這之后進(jìn)行識字教學(xué)，二年級不需要逐字說(shuō)識字方法了。在開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀和男女生輪讀中發(fā)現孩子們掌握的不好的生字，再進(jìn)行詳細的講解、學(xué)習，已達到鞏固加強的目的。
“蘸、襟”兩個(gè)字孩子們容易讀錯，可用生活中識字記住它�！巴瑢W(xué)們吃過(guò)火鍋吧，火鍋蘸料的蘸就是這個(gè)蘸�！薄敖蟆笔侵敢路囊徊糠�，襟字右半部分念jīn,所以它是形聲字。
在課文教學(xué)中把涉及到的相應的.字教學(xué)完畢。
第二次代問(wèn)題讀課文“這次的潑水節為什么難忘？”鍛煉孩子用“因為……所以……”句式說(shuō)話(huà)。因為周總理和傣族人民歡度一年一度的潑水節，所以這個(gè)潑水節十分令人難忘。
指導朗讀重點(diǎn)指導第三段。第一、二段中讓孩子加重“特別、一起”等詞匯的語(yǔ)氣。重點(diǎn)找找課文時(shí)如何描寫(xiě)人們歡迎周總理的？“敲起鼓、撒花瓣、賽龍舟、放花炮”
周總理的外貌什么樣？到課文里找找說(shuō)說(shuō)。學(xué)完這篇課文，你想對周總理說(shuō)什么？通過(guò)孩子們的回答，我覺(jué)得他們知道了周總理是個(gè)讓人敬愛(ài)的人。但我覺(jué)得識字部分我還是太磨嘰，耽誤很多寶貴的時(shí)間，以后要多注意這個(gè)問(wèn)題。
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