因材施教進(jìn)行教學(xué)反思
本冊書(shū)中，每課書(shū)第一部分的課文均選自英文原版書(shū)籍，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步培養語(yǔ)感，并建立初步的篇章意識。這些課文中包含了本冊書(shū)要求學(xué)習的'重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)法；每篇課文后面仍然設有展示重要語(yǔ)言點(diǎn)的方框；教學(xué)中應繼續按照“聽(tīng)音、認字、理解、誦讀四個(gè)過(guò)程反復進(jìn)行”的課文教學(xué)思路。
每課書(shū)第二部分的詞語(yǔ)學(xué)習，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行歸納復習，為下一步的總復習做好準備。
每課書(shū)第三部分的對話(huà)，每課第四部分又針對本課對話(huà)中出現的重點(diǎn)交際用語(yǔ)設有一些練習；綜合訓練課中又有進(jìn)一步的交際用語(yǔ)練習。
每課書(shū)第四部分的練習，題量有所增加。書(shū)面練習的題型除詞語(yǔ)練習、句型練習和交際用語(yǔ)練習之外，還增加了綜合性的閱讀理解和完形填空。聽(tīng)力練習除了針對本課內容的聽(tīng)寫(xiě)之外，每課都增加了綜合聽(tīng)力訓練習；值得一提的是每課聽(tīng)力練習中設有兩篇短文聽(tīng)力理解，目的是繼續加大語(yǔ)言聲音輸入的量。這兩篇聲音課文既可以被當作測試題來(lái)使用，也可以被當作聽(tīng)力訓練課文，由教師組織學(xué)生進(jìn)一步聽(tīng)、理解、誦讀；因此每課書(shū)兩篇短文聽(tīng)力理解題的錄音文稿附在了課本后面。
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