小學(xué)科學(xué)《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思
《橡皮泥在水中的沉浮》安排了兩個(gè)實(shí)驗操作活動(dòng)：
活動(dòng)一：讓學(xué)生明白把同一塊橡皮泥作成各種不同的實(shí)心形狀之后，它的重量沒(méi)有變，體積沒(méi)有變，那么它在水中的沉浮也不會(huì )發(fā)生改變。這個(gè)實(shí)驗活動(dòng)涉及到測量橡皮泥的體積，為后面測量排開(kāi)的水量做好了鋪墊。
活動(dòng)二：學(xué)生通過(guò)測量五種不同形狀橡皮泥的排開(kāi)的水量，并從測量的數據中發(fā)現沉的形狀排開(kāi)的水量小，即浸入水中的體積��；浮的排開(kāi)的水量大，即浸入水中的體積大。從而得出橡皮泥浮在水面上原因在于它排開(kāi)的水量大。
可在實(shí)際操作中會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如，有些小組得出的數據是沉的`排開(kāi)的水量比浮的排開(kāi)的水量大，這是什么原因呢？我讓測得這樣數據的小組重新測量。我發(fā)現：第一，這些小組的橡皮泥放進(jìn)水中有一部分就化了，當他們再用這塊橡皮泥做實(shí)驗時(shí)，橡皮泥的重量已經(jīng)發(fā)生變化了；第二，每次把橡皮泥取出，有一部分水會(huì )被帶出來(lái)，這就影響下次實(shí)驗數據的準確性。第三，用來(lái)測量的刻度杯上的刻度不是很精確，學(xué)生讀出的數據存在很大的誤差。以上因素都會(huì )得出不科學(xué)的數據。
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