課文《伯牙絕弦》教學(xué)反思范文

　　《伯牙絕弦》選自《列子·湯問(wèn)》，故事感人至深，卻只有5句話(huà)，77個(gè)字，講述了一個(gè)千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。本文行文簡(jiǎn)潔、流暢，而且古今字義差別不大。字詞的理解不算很難，文章比較淺顯，因此我通過(guò)讓學(xué)生憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂內容。

　　古文教學(xué)，本人覺(jué)得朗讀是一大重點(diǎn)，因此，我首先指導學(xué)生把文章讀正確、流利，特別是對難讀的三句話(huà):“峨峨兮/若/泰山，洋洋兮/若/江河。伯牙/謂/世/再無(wú)知音……”進(jìn)行了指導，目的是為了學(xué)生在朗讀古文時(shí)能注意停頓恰當，讀出古文的.韻味來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我基本抓住“初讀——理解——朗讀——再理解——再朗讀”的基本方法，多種形式反復朗讀，從而感受文言文的結構特點(diǎn)，感知文言文的韻律之美。

　　在理解課文內容這一環(huán)節中，我就引導學(xué)生就課題的“絕弦”展開(kāi)思考，理解其含義，告訴學(xué)生翻譯文言文要學(xué)會(huì )變通，用熟悉的表達方式把意思表述清楚。然后花了一定時(shí)間對課文進(jìn)行熟讀，了解故事的大概，在這基礎上，引出問(wèn)題，從而探索課文。

【課文《伯牙絕弦》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

課文《伯牙絕弦》的教學(xué)反思02-16

伯牙絕弦課文11-27

伯牙絕弦教學(xué)反思05-13

《伯牙絕弦》教學(xué)反思05-16

伯牙絕弦的教學(xué)反思11-29

《伯牙絕弦》教學(xué)反思11-27

伯牙絕弦教學(xué)反思04-20

《伯牙絕弦》教學(xué)反思05-13

《伯牙絕弦》教學(xué)反思07-02