人教版九年級歷史《蒸汽時(shí)代的到來(lái)》教學(xué)反思
本節課，從整體上看，教學(xué)目標明確，內容準確，結構合理，方法得當，教學(xué)效果較好。但也有一些不足，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。主要有一下幾點(diǎn)：
首先，教學(xué)內容上缺少相應的知識訓練。在教學(xué)過(guò)程中，知識的鞏固運用是一重要環(huán)節。在教學(xué)中，應設計恰當的題目，使學(xué)生做到學(xué)以致用，及時(shí)地鞏固，運用所學(xué)知識，從而提高教學(xué)效果。
其次，小組討論沒(méi)有充分展開(kāi)。小組探究活動(dòng)中，應該調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生都能夠充分參與，積極思考，討論，踴躍發(fā)言。這樣既能夠提高學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，充分體現學(xué)生的主體作用，又能夠培養學(xué)生的合作精神。但在教學(xué)實(shí)踐中，如何做到既能充分調動(dòng)學(xué)生的.積極性，讓學(xué)生都能積極思考，踴躍發(fā)言，又能使教學(xué)井井有條，還需要教師具備較強的組織能力。在這方面還需要進(jìn)一步探索和提高。
如何上一堂好課，最關(guān)鍵的還是看教師的功底，還有一定的教育智慧。從教師功底來(lái)看，需要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛的知識基礎，良好的語(yǔ)言表達能力和組織能力，掌握一定的教學(xué)方法。這需要長(cháng)期的積累，非一日之功。而教育智慧，則是教師面對一種突發(fā)的，新形勢，能夠迅速果斷地作出正確的分析和判斷，能夠及時(shí)靈活地采取有效合理措施來(lái)解決問(wèn)題。這是對教師一種較高的要求。在這些方面，我看到自己的不足，還需要不懈努力和改進(jìn)！教無(wú)止境！
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