別剝奪孩子的集體責任意識的教學(xué)反思
“千年修得同船渡，萬(wàn)年修得共枕眠”是講緣分的難得，需要倍加珍惜�？伞巴伞睂ζ渲械拿课怀蓡T也是一份沉甸甸的責任，只有大家齊心協(xié)力，這條船才能夠安全地快速前行。一個(gè)家庭，一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校都如同一條船，大家來(lái)到一起就是一種十分難得的緣分，同時(shí)對每個(gè)成員又都有一份責任，大家都必須履行好自己的責任，家庭才能興，班級才能旺，學(xué)校才能發(fā)。
可我們有時(shí)候在教育孩子時(shí)卻并沒(méi)有讓我們的孩子明白他肩上應負的這份責任，往往會(huì )有意無(wú)意地把孩子的責任剝奪掉。比如，很多家長(cháng)在無(wú)奈的情況下就會(huì )對孩子說(shuō)“聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，努不努力還不是你自己的事，今后你有出息了享福的還不是你自己，做父母的.還能享到你什么福？你現在不努力，今后吃苦的還不是你自己？”。很多時(shí)候老師也會(huì )如此這般苦勸他的學(xué)生“………………”（此處省略好幾十個(gè)字）。一下子我們家長(cháng)和老師就把孩子在家庭、在班級中應負的責任撇得一干二凈，孩子也就理所當然地認為努力與否完全是他自己的事情，與家長(cháng)、老師毫無(wú)關(guān)系，使得接下來(lái)的教育就進(jìn)入了死胡同，孩子更是變成如脫韁的馬，家長(cháng)的勸、老師的教全不管用，任由自己信步。
首先，這種說(shuō)法是錯誤的。孩子承載著(zhù)我們的未來(lái)，孩子現在的生活和教育是我們做父母、老師應該負有的義不容辭的責任，而我們的未來(lái)就是他們應該負有的責任。孩子今后的前途如何，不僅會(huì )影響其父母未來(lái)精神生活的質(zhì)量，還會(huì )大大影響其父母物質(zhì)生活的品質(zhì)，怎么能說(shuō)“努不努力是孩子自己的事”呢？老師和學(xué)校同樣也撇不清這個(gè)關(guān)系，沒(méi)有學(xué)生學(xué)業(yè)的成功，就不可能有老師事業(yè)的成功，更別說(shuō)現在的獎金、職稱(chēng)、先進(jìn)、職位評定等都與之關(guān)系密切；學(xué)校目前的生存就會(huì )存在危機，更別說(shuō)做大做強。也許有老師會(huì )說(shuō)，我有那么多學(xué)生，不靠這一個(gè)兩個(gè)�？梢删湍聵I(yè)，您還真就需要靠每一個(gè)學(xué)生的努力配合，否則您的事業(yè)還就只能平淡，只有讓每個(gè)學(xué)生盡力了（不是要求每個(gè)學(xué)生都能很優(yōu)秀），您的事業(yè)才可能不平淡無(wú)奇。
其次，這種做法是不對的�，F在的孩子都非常聰明，我們這樣做只會(huì )讓孩子厭惡我們虛偽。孩子會(huì )想：“你們明明熱切盼著(zhù)我們努力學(xué)習，讓我們今后有一個(gè)好的前程，使你們做父母的今后也能有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好老年，做老師的能夠成就你們的事業(yè)，學(xué)校能夠揚名，卻還非要在我們面前一本正經(jīng)地顯高尚。既然你們嘴上口口聲聲要說(shuō)這是我們自己的事，那就由著(zhù)我們自己來(lái)好了，不用你們管”。您瞧，出現這種局面了，壞了吧！
其實(shí)，我們應該正面去教育我們的孩子，應該讓他們明白這是他們義不容辭的責任，一份對家長(cháng)、對家庭、對老師、對學(xué)校乃至對國家對社會(huì )所必須要承擔起來(lái)的一份集體責任、社會(huì )責任，而不僅僅是他自己個(gè)人的責任。所以，要讓他們意識到，他們現在有義務(wù)盡心盡力搞好自己的學(xué)習，多長(cháng)本事，為將來(lái)能夠更好地承擔這份責任，他們就應該努力，必須努力！
我們在教育孩子時(shí)，真不應該哪怕是在口頭上剝奪孩子應該承擔的集體責任、社會(huì )責任。
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