人教版三年級美術(shù)上冊《瓶子上的花衣裳》教學(xué)反思

　　《瓶子上的“花衣裳”》是小學(xué)美術(shù)教材三年級第15課的內容。這節課主要是啟發(fā)學(xué)生大膽運用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子，讓孩子體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，鼓勵學(xué)生大膽想象，積極思考，勇于標新立異，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。

　　我覺(jué)得本節課做得比較好的是給學(xué)生搭建了一個(gè)自主學(xué)習的平臺。本課取材于兒童最熟悉的飲料瓶，由于飲料瓶是生活中常見(jiàn)的廢品，將無(wú)用的東西變成有用的`，在孩子們心目中，這是一件很有意義的事情，因而對裝飾瓶子抱有很大的好奇心。因此，在本課的教學(xué)中，我強調學(xué)生的自主的學(xué)習行為，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀(guān)察，欣賞、探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的瓶子上的花衣裳形象，均以學(xué)生為主體，給學(xué)生進(jìn)行了多次同學(xué)之間交流討論，引導學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　從作品可以看出，孩子們都很積極參與本次活動(dòng)，他們的想象力，創(chuàng )造力和表現力很強，對制作方法已很好的理解和把握了，且成功地制作出來(lái)了，孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng )作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的形象，美麗的公主；漂亮的花邊；圓圓的大腦袋等等，都賦予了作品無(wú)窮的魅力。

　　在本課的教學(xué)中也存在一些不足，教師展示的作品擺放的位置不夠理想，不太利于學(xué)生的欣賞和學(xué)習；時(shí)間的把握上還不是很恰當，從開(kāi)課到學(xué)生制作前花的時(shí)間太多，以至于學(xué)生制作時(shí)間不太夠，因而影響了最后的展示講評；還有在同學(xué)發(fā)言時(shí)，要更注意培養孩子們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的良好習慣�？傊�，感覺(jué)本節課上得不是太理想。在今后的教學(xué)中，一定要吸取教訓，爭取做得更好。

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