朝露班音樂(lè )教學(xué)反思范文
在這個(gè)月里，一直沒(méi)能停下來(lái)，學(xué)校里各種各樣的事情接踵而來(lái)，賽課、特色項目迎檢、區里的合唱排練等等充實(shí)了我的每一天，在這個(gè)同時(shí)，我也在慢慢的摸索著(zhù)到底怎樣上好一堂音樂(lè )課�，F有些許感想，總結如下：
1、學(xué)校給予我充分的信任，讓我剛開(kāi)始我的教師生涯就帶六年級的音樂(lè )課，對此我深感壓力。要知道六年級的孩子慢慢的懂得了很多過(guò)去他們這個(gè)年齡的孩子不應該懂得的，慢慢的開(kāi)始進(jìn)入叛逆期。幾乎每天給他們上課都是在斗智斗勇中結束的，現在的我比剛入職的時(shí)候要嚴格一些了，有的時(shí)候甚至在反思，我到底是在上音樂(lè )課，還是在上紀律課，是不是我對于他們的要求過(guò)于嚴格，音樂(lè )課本身就是給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )的，應該要在一個(gè)輕松的環(huán)境下進(jìn)行，但是我發(fā)現沒(méi)有紀律的課堂是不可能達到任何教學(xué)效果的，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是繁重的，我意識到了其他認真聽(tīng)課的孩子被一團糟的課堂紀律搞得無(wú)法專(zhuān)心投入地上課，甚至會(huì )慢慢的開(kāi)始討厭音樂(lè )課，慢慢的也精神不集中了。所以我不能坐視不管，決定一定要提高我的音樂(lè )課質(zhì)量，首先就要從紀律抓起�！昂訓|獅吼”在六年級是一點(diǎn)用都沒(méi)有，我只能慢慢的去勸說(shuō)、開(kāi)導，遇到一些好說(shuō)歹說(shuō)也不聽(tīng)的學(xué)生，我就讓他在下課后把我們上課學(xué)習的歌曲唱給我聽(tīng)，一直要唱的好為止。慢慢的通過(guò)這樣的一些方法，孩子們開(kāi)始從心里認可我，不會(huì )再出現剛入職時(shí)的“欺生”現象。
2、學(xué)生們雖然聽(tīng)話(huà)了，不吵了不鬧了，但是我的音樂(lè )課還是需要更多的歡快和自由。所以為了在嚴肅的教學(xué)環(huán)境中不失音樂(lè )課本身的快樂(lè )，我開(kāi)始慢慢的摸索著(zhù)怎樣培養他們對音樂(lè )課的興趣。首先我就從他們喜歡的東西上入手，喜歡自然就會(huì )感興趣。六年級的孩子已經(jīng)不再那么的.喜歡教材上的歌曲了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和社會(huì )的影響，他們會(huì )更喜歡流行音樂(lè )，喜歡聽(tīng)也喜歡唱，甚至他們喜歡的很多流行歌我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。所以為了培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)其學(xué)習積極性，我決定跟學(xué)生們來(lái)一個(gè)約定，如果他們上課認真，課堂氣氛好，歌曲學(xué)習的快，我就會(huì )花課堂的最后幾分鐘來(lái)給他們放流行歌曲，如果連續一段時(shí)間表現都很好，我就會(huì )組織他們舉辦一個(gè)小型的班級音樂(lè )會(huì )，他們可以自由地表演自己喜歡的節目，唱流行歌，彈琴，跳舞都可以，只有一個(gè)條件就是內容要健康并且積極向上的。他們爽快的答應了，并且學(xué)習積極性慢慢變高了。
3、在教學(xué)上，我反思自己的音樂(lè )課堂的音樂(lè )性到底有多少，學(xué)生們除了能學(xué)會(huì )幾首歌，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)音樂(lè )課以外，真正學(xué)到了什么，我在想他們唱出來(lái)的歌曲到底好不好聽(tīng)，音唱的到底準不準確，下課了同學(xué)們之間到底有沒(méi)有在回味音樂(lè )課的內容。我開(kāi)始注意學(xué)生們的聲音，雖然我不是在培養一個(gè)合唱團，但是我認為孩子們在音樂(lè )課中應該學(xué)到的基本聲樂(lè )素養是必不可少的。介于此，在我的音樂(lè )課過(guò)程中，我開(kāi)始加入一些練聲的環(huán)節，通過(guò)不同的吐字和發(fā)音鍛煉他們的歌唱氣息，慢慢的培養其正確發(fā)聲方法，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現收獲還不小，有一些孩子真的很有音樂(lè )天分，音準和節奏都是與生俱來(lái)的，很多學(xué)生都開(kāi)始慢慢地喜歡上這種新奇又好玩的發(fā)聲練習，再將其運用到歌曲演唱當中。
總之，不管是在專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教學(xué)中，還是在班級管理和組織教學(xué)中，我都還有很多很多需要學(xué)習的，相信我能慢慢摸索著(zhù)前進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。
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