可愛(ài)的草塘教學(xué)反思
在這節課的教學(xué)中，努力體現這樣的教思路，即以學(xué)生為主體培養學(xué)生自學(xué)能力為宗旨。教師在教育過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，給學(xué)生以鼓舞和力量，使他們相信自己有能力在教師的引導下，主動(dòng)地獲取知識，發(fā)展能力，要讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，做學(xué)習的主人。
根據《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內容生動(dòng)，文字通俗易懂的特點(diǎn)。我設計了一個(gè)統領(lǐng)全篇內容的有一定難度的問(wèn)題，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習興趣，進(jìn)而培養他們有一定快速閱讀和理解課文內容的能力，加強語(yǔ)言表達能力訓練，抓住含義深刻的句子，體會(huì )作者表達思想感情。安排四人小組討論，是為了讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉發(fā)言的機會(huì )，而他們之間的互相補充又能提高班級發(fā)言的.質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)自學(xué)不同程度地弄懂了課文一個(gè)方面的內容，就會(huì )有一種成功的喜悅，這使他們更加相信自己能獨立地獲取知識。另外，通過(guò)學(xué)生潛心讀書(shū)，在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)體會(huì )，能以書(shū)中詞句為依據，談出自己的理解，各抒己見(jiàn);有時(shí)還有大大小小爭論，學(xué)得生動(dòng)活潑。在教師的引導下，學(xué)生能快速閱讀課文，學(xué)生的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力、有感情地朗讀能力都會(huì )得到訓練和提高。
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