《青春舞曲》的教學(xué)反思范文
本節課是合唱曲《青春舞曲》的第三課時(shí)。在這節課中，我主要是對《青春舞曲》合唱曲進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理。這是一節合唱藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)。它需要有板有眼，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。我完整的排練合唱，給學(xué)生進(jìn)行合唱知識的教學(xué)，探究合唱的藝術(shù)處理手段。
在備課過(guò)程中，我思考一個(gè)問(wèn)題，該如何解決音樂(lè )知識技能的教學(xué)？在教學(xué)中我嘗試了音樂(lè )知識的灌輸法，學(xué)生對此并不是特別感興趣，他們被動(dòng)的學(xué)習，感覺(jué)效果不大。我又嘗試了將音樂(lè )知識技能直接在合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中有機的解決，這個(gè)班的教學(xué)效果明顯，學(xué)生能在合唱中主動(dòng)的學(xué)習音樂(lè )知識。如有關(guān)合唱的知識，我在聆聽(tīng)合唱的基礎上，通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)獲得的；有關(guān)合唱的技能如呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字吐字、合唱的和諧與均衡，都是在解決《青春舞曲》的藝術(shù)表現問(wèn)題中解決的。這樣的學(xué)習符合“在用中學(xué)，在學(xué)中用”的原則，學(xué)生收獲很大。
在音樂(lè )教學(xué)中如何發(fā)璞歸真，這是我們高中音樂(lè )課堂值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
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