關(guān)于《組合圖形的面積》教學(xué)反思

　　《組合圖形的面積》教學(xué)反思二新課程理念強調：人人在數學(xué)學(xué)習中有成功的體驗，人人都能得到發(fā)展。數學(xué)知識、數學(xué)思想和方法必須由學(xué)生在現實(shí)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展。學(xué)生在自身的自主探索中或者在與同伴的合作交流中，放飛著(zhù)思維，張揚著(zhù)個(gè)性，在互補反思中得到共同的提高，充分體驗到了成功的樂(lè )趣，從而真正意義上的成為了學(xué)習的主人。

　　在本節課的設計和實(shí)施中，我根據新課程的理念，進(jìn)行了大膽的嘗試，在探索組合圖形面積的過(guò)程中，注重讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀(guān)察、推理等手段，分析探索組合圖形，利用已有的知識解決問(wèn)題，達到了良好的教學(xué)效果。突出的特點(diǎn)是：

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，相信學(xué)生的能力，熱情鼓勵學(xué)生的探索活動(dòng)，給予學(xué)生充足的時(shí)間和思維空間。由學(xué)生合作探索簡(jiǎn)單組合圖形面積的計算方法，肯定學(xué)生積極的探究活動(dòng)，使學(xué)生有更多的發(fā)展空間，盡最大限度地發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察思考探究能力，增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在教學(xué)中，學(xué)生探究出了比教材還多的方法，有的方法讓老師都沒(méi)有想到，這正是學(xué)生發(fā)散思維的具體體現。也為知識的精彩生成奠定了基礎。

　　2、注重方法的.指導與總結。授人以魚(yú),不如授人以漁。在本課的教學(xué)過(guò)程中，十分注重分析、解題方法的指導，在層層深入,環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習過(guò)程中,始終堅持為學(xué)生創(chuàng )設自主探索的情境，讓學(xué)生體驗成功的愉悅，學(xué)生在知識內在魅力的吸引和恰當指導下，主動(dòng)投入到知識的發(fā)展過(guò)程中，自己悟出學(xué)習方法，學(xué)的主動(dòng)積極、生動(dòng)靈活。在探究學(xué)習中，學(xué)生懂得了把復雜的只是轉化為學(xué)過(guò)的知識，這樣的學(xué)習方法讓學(xué)生受益終生，也實(shí)現了預期的教學(xué)效果。

　　人無(wú)完人。課，也是在不斷總結中得到提高。在本節課的教學(xué)中，教師語(yǔ)言不夠精練，學(xué)生的語(yǔ)言不夠嚴謹，以及向全班匯報結果的形式比較單一等等，這都有待于在今后的教學(xué)中更多地去錘煉，進(jìn)一步加以完善。

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