珍珠鳥(niǎo)優(yōu)秀教學(xué)反思
《珍珠鳥(niǎo)》是一篇富有詩(shī)情畫(huà)意的狀物散文。作者馮驥才為我們生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過(guò)程。體會(huì )作者對鳥(niǎo)的真誠、細膩的愛(ài)，認識珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過(guò)程是教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)生初讀課文，大致了解課文內容之后，我同學(xué)生共同梳理需要解決的問(wèn)題：為什么怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)一點(diǎn)都不害怕人？而且和作者相處得非常好？作者為珍珠鳥(niǎo)做了些什么？從哪里體現了“我”對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？然后引導學(xué)生自讀、自悟、討論、交流，體會(huì )作者與珍珠鳥(niǎo)之間親近、溫馨的情感。領(lǐng)悟到人和動(dòng)物是完全能和諧相處的，人鳥(niǎo)相親相依的情景是信賴(lài)創(chuàng )造的美好的情景。
閱讀提示還給學(xué)生提出學(xué)習要求：結合生活實(shí)際和同學(xué)交流對“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”這句話(huà)的體會(huì )。在即將結課時(shí)，我向學(xué)生提問(wèn)：珍珠鳥(niǎo)對作者如此信賴(lài)，源于作者對它的喜愛(ài)，作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么呢？學(xué)生由人與動(dòng)物的.和諧畫(huà)面，想到只要心中有愛(ài)，我們在世界的每一個(gè)角落里都會(huì )感受到人與動(dòng)物之間、人與人之間、人與自然之間都可以創(chuàng )造出這種美好的境界。學(xué)生加深了對課文重點(diǎn)句的理解和認同，悟出了人類(lèi)生活的哲理。
學(xué)完課文，學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，對同學(xué)的友愛(ài)，對信賴(lài)的理解，都在情感的體驗中得到感性的理解，在學(xué)生與本文、作者的對話(huà)中提高了道德的認識。
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