四年級上冊《母雞》教學(xué)反思

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì )有積極的思維和情感活動(dòng)，能在理解和體驗的過(guò)程中有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，閱讀有多種存在的方式，從理解的程度看，可分為精讀、略讀和瀏覽；從讀書(shū)的方法看，可分為朗讀、默讀。無(wú)論哪種方式都是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習極有效的途徑。

　　《母雞》一課是人教版語(yǔ)文第七冊第四單元的一篇課文，作者通過(guò)描寫(xiě)母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，贊美了母雞的`偉大，表達了對母愛(ài)的的贊揚。全文語(yǔ)言通俗流暢，內容淺顯易懂，但課文主旨又意蘊深遠。在本課的教學(xué)過(guò)程中，讀，既是目標，又成為了很有效的方法。

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