《連除的簡(jiǎn)便運算》教學(xué)反思
連除簡(jiǎn)便計算是在學(xué)生學(xué)習了加法、乘法運算定律和減法性質(zhì)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生理解并掌握“一個(gè)數連續除以?xún)蓚�(gè)數，可以用這個(gè)數除以?xún)蓚�(gè)除數的積,也可以用這個(gè)數先除以第二個(gè)數再除以第一個(gè)數讓運算變得簡(jiǎn)便”是教學(xué)的重點(diǎn)，因此我有意識地強化了“根據算式特點(diǎn)靈活運用除法運算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算�！边@也是本課的難點(diǎn)。
這節課還有很多不足，發(fā)現規律后，我本來(lái)想讓學(xué)生結合生活實(shí)例再次驗證，但因為對習題的選擇不是太合適，所以只驗證了其中的`一個(gè)規律，而對于第二個(gè)規律，習題卻不能完成驗證，這一點(diǎn)是一個(gè)失誤，應該進(jìn)行修正，如果把習題再認真選一選效果一定要會(huì )好得多。
還有本節課教師的語(yǔ)言設計不是很精練，不能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，驗證結束后，學(xué)生得到連除的計算方法有三種，為了強調簡(jiǎn)便計算，我應該及時(shí)引導：“這三種方法，如果讓你選擇，你會(huì )選擇哪一種？”從而讓學(xué)生明白，解決問(wèn)題的方法有很多種，但要學(xué)會(huì )根據算式中的數據特點(diǎn)，靈活選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計算。這也是我們的數學(xué)的價(jià)值所在，可惜沒(méi)有及時(shí)引導，很遺憾！
總之，本節課既有成功，又有不足，在第二次上課時(shí)，我會(huì )揚長(cháng)補短，爭取把這節課上的更完美！
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