《水往高處走》教學(xué)反思

　　毛細現象是學(xué)生生活中常見(jiàn)的一種自然現象，教學(xué)時(shí)，我根據學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生喜歡的游戲的方式讓學(xué)生從生活中認識科學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)，用科學(xué)去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。因此，我的教學(xué)設計讓學(xué)生從觀(guān)察水沿著(zhù)紙條上升開(kāi)始，提出思考問(wèn)題，進(jìn)入探究學(xué)習，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生提供豐富的探究材料。學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、動(dòng)手、思考的探究性學(xué)習進(jìn)行活動(dòng)；并適時(shí)利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，突破知識難點(diǎn)。課堂延伸中設計問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題離開(kāi)課堂，使探究學(xué)習延伸到課后，使學(xué)生“培養科學(xué)興趣，體驗科學(xué)過(guò)程，發(fā)展科學(xué)精神�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生多動(dòng)手、多觀(guān)察、多實(shí)驗、多思考的能力，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的`主人。

　　另外，通過(guò)學(xué)習我發(fā)現了本次課中的一些不足之處。1、要有一個(gè)簡(jiǎn)短課前交流時(shí)間，這樣可以讓學(xué)生熟悉新環(huán)境，逐步適應老師的教學(xué)方式。2、在導入時(shí)要設計好游戲，讓學(xué)生能夠直觀(guān)的看到明顯的現象，在我進(jìn)行游戲時(shí)最好能把要實(shí)驗的材料插入水中后固定好，讓學(xué)生看到水慢慢的上升了。這樣也同時(shí)也給學(xué)生做了一個(gè)演示實(shí)驗。3、在老師給出實(shí)驗操作注意事項時(shí)，要在加入一條，就是把物體插入水中后不要亂動(dòng)，以免觀(guān)察不準確。因為在學(xué)生做實(shí)驗時(shí)就有學(xué)生因為亂動(dòng)，結果做的實(shí)驗不準確。4、在學(xué)生實(shí)驗時(shí)要給學(xué)生充足的實(shí)驗時(shí)間和思考時(shí)間，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。5、把實(shí)驗材料放在一個(gè)小盤(pán)內，避免學(xué)生把材料弄濕了。

【《水往高處走》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

水往高處走作文12-18

人往高處走，水往低處流作文03-03

人往高處走，水往低處流900字09-14

水往高處流作文07-26

水往高處流作文400字10-15

人往高處走需謹慎做決定08-31

優(yōu)秀議論文：人往高處走06-22

人往高處走也需謹慎的做決定08-10

人往高處走的議論文范文06-23