《會(huì )計小助理》教學(xué)反思范文

　　對于VB程序設計這門(mén)課程，我也一直在思考，如何上好VB課程。程序設計需要有較強的邏輯思維能力和一定的數學(xué)基礎，對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常難的。我在前面的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生很難形成編寫(xiě)程序的概念，對于VB的事件驅動(dòng)認識不夠。所以這節課我的設計是這樣的：演示做好的程序“加法計算器”，引起學(xué)生的興趣，然后分析本節課的知識要點(diǎn)，給出本節課的`任務(wù)，分步驟完成“加法計算器”程序的設計，在完成任務(wù)的同時(shí)讓學(xué)生理解“事件驅動(dòng)”的概念 。

　　另外，針對本節課的特點(diǎn)與學(xué)生的掌握程度，我重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行界面的設計以及屬性的修改，那么如何在響應事件的時(shí)候做出反映呢？這里我認為如果讓學(xué)生主動(dòng)去探索，在分析完成如何書(shū)寫(xiě)之后，讓學(xué)生去操作，這對于初中學(xué)生太難了，因為他們剛剛接觸到程序設計，就讓他們動(dòng)手去寫(xiě)代碼，這幾乎是不可能的。

　　所以在教代碼編寫(xiě)這部分的內容，我采用另外一種方式，不要讓學(xué)生自己去尋找，理解代碼的含義，而是直接給出代碼，讓他們先有一個(gè)感性上的認識，然后教師給點(diǎn)撥一些知識性?xún)热�。因為我認為對于VB教學(xué)應重點(diǎn)讓他們有程序設計的概念，知道程序是怎么一回事，至于代碼的書(shū)寫(xiě)這方面，要盡量淡化！這樣就可以讓學(xué)生感到學(xué)習VB的樂(lè )趣。

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