Unit2BLet’stalk教學(xué)反思范文
本部分學(xué)習的核心句型是：Whatcolourisit？It’s…對話(huà)復現了A部分的核心句型：What’sinit？AnEnglishbook…教材通過(guò)張鵬在失物招領(lǐng)出尋找丟失的書(shū)包的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。
亮點(diǎn)：
1.孩子的視聽(tīng)能力還是很讓人欣慰的。孩子們很敏銳的觀(guān)察ZhangPeng在尋找他丟失的書(shū)包。同時(shí)問(wèn)孩子是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，怎么辦。提醒學(xué)生要管好自己的物品，從而很自然的進(jìn)行德育滲透。
2.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠理解對話(huà)大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀對話(huà)。
3.新知呈現環(huán)節和意義操練及拓展運用環(huán)節都突出了語(yǔ)用環(huán)境的真實(shí)性。讓學(xué)生在真實(shí)的`語(yǔ)境中感知，體驗語(yǔ)言和運用語(yǔ)言。
不足及改進(jìn)措施：
1.學(xué)生的連讀問(wèn)題需要極大的關(guān)注，尤其是基礎差的學(xué)生，根本不連讀，這需要平時(shí)課上多注意。同時(shí)提醒孩子多聽(tīng)磁帶多模仿。注意語(yǔ)音語(yǔ)調和連讀。
2.部分學(xué)困生學(xué)習效果不太理想。在以后的教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)表?yè)P他們的進(jìn)步，幫他們樹(shù)立信心。
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