一元一次方程復習的教學(xué)反思
一元一次方程是學(xué)習其他方程的基礎，一元一次方程的解法是重點(diǎn)，一元一次方程的應用既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因此在復習階段，這一章的`內容也顯得尤為重要，下面結合教學(xué)中的實(shí)際情況談一下復習一元一次方程的教學(xué)反思：
一、一元一次方程的解法復習不到位
在復習一元一次方程的解法時(shí)，也強調了步驟——去分母、去括號、移項、合并同類(lèi)項、系數化為1，但在去括號時(shí)只注重強調符號而忽略了去括號時(shí)要應用分配律都要乘以括號里的每一項，如解方程3(2x-4)-7(x-6)=12有各別學(xué)生錯做成6x-4-7x+6=12。
二、一元一次方程與有理數加減或整式加減類(lèi)比較少，很多學(xué)生在有理數加減乘除混合運算時(shí)經(jīng)常去分母或在解方程時(shí)了出現“原式=”這樣的錯誤，如：中，有個(gè)別同學(xué)運用去分母去計算。
三、一元一次方程的解法拓展不到位
如：當分母中含有小數時(shí)應先整理方程然后再去分母解方程，如：在這類(lèi)方程出現的問(wèn)題較多，學(xué)生在整理時(shí)經(jīng)常把-1也擴大倍數這一點(diǎn)與去分母混淆，應向學(xué)生指明，整理方程這一步是利用分數的基本性質(zhì)將公式的分子與分母擴大相同的倍數結果不變，而去分母是利用等式的性質(zhì)，這一點(diǎn)在教學(xué)時(shí)沒(méi)注重引導學(xué)生區別。
四、復習列一元一次方程解應用題時(shí)步驟過(guò)于簡(jiǎn)單
只是粗略的給學(xué)生總結出以下幾步：1、設出未知數。2、列出方程。3、解方程。4、寫(xiě)出答案。這四個(gè)步驟，這些過(guò)于簡(jiǎn)單不利于學(xué)生分析題意，經(jīng)反思，準確步驟應為：1、審清題意，找出已知條件、未知條件。2、設出未知數。3、找準相等關(guān)系，列出方程。4、解方程。5、檢驗結果是否是方程的解以及結果是否符合實(shí)際。6、寫(xiě)出答案。尤其是檢驗方程結果這一步做的不好。
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