三位數乘兩位數的筆算數學(xué)教學(xué)反思
在整節課的教學(xué)中，總體感覺(jué)學(xué)生的計算速度偏慢，在練習中可以加以鍛煉。
另外，在課堂中，隨機生成的403×32，更好地體現了三位數中間有0的.乘法的方法，由32×409與409×32又更好地為后面課作中的42×129作了鋪墊，可謂一舉兩得。
三位數乘兩位數是在兩位數乘兩位數筆算的基礎上遷移過(guò)來(lái)的，學(xué)生基本能通過(guò)嘗試練習自主解決。
課堂檢測當堂完成，效果良好。
練習課中關(guān)注的不是學(xué)生的掌握情況，而是學(xué)生在練習中所展現出來(lái)的數學(xué)能力。如較強的計算能力、分析和推理能力等。在本課中，理解力也是關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。大部分同學(xué)不理解“人均月收入”是什么意思。我覺(jué)得在數學(xué)中要培養學(xué)生的閱讀理解能力還需在課外加強語(yǔ)文的閱讀指導。只有有機結合，學(xué)生的理解能力才能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。從學(xué)生平時(shí)的表現看，樂(lè )于閱讀的人也能夠理解得更清晰。
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