瓶蓋小動(dòng)物教學(xué)活動(dòng)反思
本次的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)是在我們“生活美”在主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。根據主題目標我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)——瓶蓋小動(dòng)物。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感�；顒�(dòng)中，讓幼兒自由選擇制作內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，讓幼兒去體驗、感受創(chuàng )作帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。
整個(gè)活動(dòng)我以適合小班的年齡特點(diǎn)的“農場(chǎng)里”的情境貫穿，幼兒的興趣很濃厚，活動(dòng)的導入我注重動(dòng)靜結合，以歡快的視頻音樂(lè )為背景和農場(chǎng)里的小動(dòng)物玩游戲——唱唱跳跳來(lái)引出主題，將幼兒積極性調動(dòng)起來(lái)，活躍活動(dòng)的`氣氛。接下來(lái)的環(huán)節，通過(guò)創(chuàng )設躲貓貓的游戲情境，我以找找小動(dòng)物，你發(fā)現了誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題幫助幼兒感知、認識了小動(dòng)物的基本特征。
在引導幼兒制作的這個(gè)環(huán)節，由觀(guān)察范例小動(dòng)物引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導孩子發(fā)現今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——瓶蓋，然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理各種動(dòng)物的主要特征，為后面用瓶蓋制作小動(dòng)物做鋪墊。幼兒創(chuàng )作的環(huán)節中，我給予幼兒空間幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解；對一些比較有創(chuàng )意、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導，鼓勵每個(gè)幼兒大膽創(chuàng )作。
俗話(huà)說(shuō)：“好的孩子都是表?yè)P出來(lái)的”，因此，在活動(dòng)最后的評價(jià)環(huán)節，我我組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己變了小動(dòng)物并給予表?yè)P，再將小動(dòng)物送到農場(chǎng)里，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，和小動(dòng)物們唱唱跳跳，引導幼兒相互交流、相互欣賞，體驗成功的喜悅。
當然，整節活動(dòng)也有不足之處，在幼兒創(chuàng )作前，我應引導幼兒感知除了農場(chǎng)里的特定場(chǎng)景里的小動(dòng)物之外，還有哪些小動(dòng)物，例如：“天空里除了有小鳥(niǎo)，還會(huì )有誰(shuí)呢？”以此來(lái)發(fā)散幼兒的思維，創(chuàng )作出更多的小動(dòng)物。
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