九年級物理教學(xué)反思范文800字
自從九年級物理教學(xué)進(jìn)入電學(xué)教學(xué)以來(lái)，在九（1）和九（2）班出現了兩種截然不同的情況，九（1）班教學(xué)情況基本正常，學(xué)生學(xué)習氛圍和風(fēng)氣都正常，班級有一種積極向上的感覺(jué)，學(xué)生的聽(tīng)課，復習鞏固，作業(yè)認真完成情況也都基本正常，在12月校組織的月考中，情況也尚可，當然由于學(xué)生底子薄，各方面的整體能力有差距，所以班級好的學(xué)生取得較好的成績(jì)，原來(lái)差的學(xué)生也有一定的進(jìn)步，原來(lái)30幾分學(xué)生成績(jì)上升到40幾和50幾分，但是九（2）班，在剛進(jìn)入九年級時(shí)，有一段時(shí)間學(xué)習情況還可以，所以在期中考試時(shí)，縮小了與其他平行班級的差距，當時(shí)自己感到一點(diǎn)安慰，可是期中過(guò)后，出現了很不正常的情況，以前的不良的習慣和不想學(xué)習的風(fēng)氣在物理學(xué)習中開(kāi)始蔓延，出現上課不聽(tīng)，上課睡覺(jué)，講話(huà)，自由散漫，試想上課不聽(tīng)，又怎能把課堂上所學(xué)得的內容掌握，又怎能完成作業(yè)，發(fā)現了這種情況后，一方面把學(xué)生在物理學(xué)習上出現的情況和班主任進(jìn)行聯(lián)系，反映情況，同時(shí)也找這些學(xué)生談心，做思想工作，分別找了王虎、沙成杰、劉浪、寇恒周、張慶進(jìn)行面談，他們也作了保證，說(shuō)今后一定上課聽(tīng)，對于字跡差的學(xué)生如：邱杰、劉浪、寇恒周、王虎、周益等尤其是班長(cháng)也找過(guò)他們，說(shuō)了字如其人，不養成好的習慣，今后要后悔的，但是收效甚微，沒(méi)有改觀(guān)。在12月月考中，成績(jì)大面積滑坡，與一班的平均分差了5.5分，一樣教的，而且在二班花的時(shí)間和精力比在一班上多得多，為什么效果不佳，而且照這樣下去，成績(jì)還會(huì )繼續下降，我心里感到非常著(zhù)急，感到后果很?chē)乐�，花了這么多的時(shí)間和精力卻沒(méi)有效果，心想他們的父母都放棄了，我干嘛要這樣，曾一度產(chǎn)生想放棄的想法。但作為教師，能這樣嗎，自己的良心能安嗎？所以還是不能放棄。怎樣才能扭轉這種情況，讓學(xué)生在物理學(xué)習中不會(huì )由于物理這門(mén)學(xué)科在中考中由于成績(jì)不佳而影響學(xué)生的前途呢？靜下心來(lái)，進(jìn)行了認真的思考，問(wèn)題是否是上課講解的不透徹、教學(xué)環(huán)節處理的不好，作業(yè)布置過(guò)多、過(guò)難，對學(xué)生已有知識分析的不夠，對學(xué)生的要求過(guò)高呢？回顧這一個(gè)階段的'教學(xué)，課堂教學(xué)下來(lái)，從班級中大部分想學(xué)、有學(xué)習愿望的學(xué)生反映的情況來(lái)看，他們是完全能聽(tīng)懂的，而且反應也能跟得上，應該是有課堂效果的，為什么成績(jì)沒(méi)有提高，反而下降了呢，看來(lái)只能是慢慢來(lái)，不能急，放慢教學(xué)進(jìn)度，降低難度，但是，又受到教學(xué)進(jìn)度的限制，又不能慢，為此就只有降低難度了，鞏固上課效果做作業(yè)利用一定的課堂時(shí)間，在課堂上完成，對于一些學(xué)生可能有用，對于部分好一點(diǎn)的學(xué)生，課后布置一些能力提高方面的有關(guān)習題，督促他們完成，課后對于部分想學(xué)的學(xué)生利用個(gè)別輔導的方法，提高他們的學(xué)習成績(jì)，看一下這樣做是否能取得效果。
當然九（1）班物理教學(xué)不能放松，而應該繼續加強，能使有更多的學(xué)生成績(jì)達到自己理想的程度，能考取好的學(xué)校。
抱著(zhù)不放棄，多吃苦，教師的良心，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，盡自己最大的努力能使學(xué)生的物理學(xué)習成績(jì)有提高吧。
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