英語(yǔ)課堂也講求幽默的教學(xué)反思
幽默美，首先是指課堂上教師運用幽默要恰當。宜順其自然，不須刻意追求，不論是幽默的口吻還是幽默的舉動(dòng)，都應是靈氣的躍動(dòng)，不事雕琢，簡(jiǎn)潔自然。如在開(kāi)學(xué)的第一天，為了增強學(xué)生的興趣，講了一個(gè)小幽默故事，來(lái)說(shuō)明其重要性：一天，一只老母雞看到一只貓想要吃她和她的小雞崽，老母雞臨機一動(dòng)，“one，one，one，－－－”。貓聽(tīng)到叫聲后，趕忙逃竄。老母雞回過(guò)頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“還是學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)好��！”學(xué)生興趣大增。
幽默美還指在課堂上，教師不要用幽默來(lái)諷刺學(xué)生。有的教師幽默風(fēng)趣，但口無(wú)遮攔，常常拿學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生，稱(chēng)之為“stupidboy”或“stupidgirl”，或者故作感嘆“Howfoolishyouare！”如果把這樣的'嘲笑學(xué)生的幽默帶到課堂，不但不產(chǎn)生美感，而且會(huì )無(wú)行中大大傷害了不少學(xué)生的自尊心，也就是說(shuō)這樣的幽默是不美的，而是蹩腳的。其效果適得其反。因此，教師應小心駕御好幽默這種美的藝術(shù)性語(yǔ)言。
在英語(yǔ)課堂上，教師還可以運用豐富多彩，曲調動(dòng)人的英語(yǔ)歌曲，利用簡(jiǎn)潔，風(fēng)趣，省時(shí)，隨意的簡(jiǎn)筆畫(huà)，也可利用小品或表演完成對話(huà)，這都能大大加強師生的雙邊活動(dòng)，使學(xué)生興趣經(jīng)久不衰。
總之，英語(yǔ)教學(xué)不但是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。教師運用藝術(shù)性的手段，可使在藝術(shù)魅力的熏陶下，在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，也得到美的享受，從而做到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。
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