《父母兒女》的教學(xué)反思
這一課是第八單元《我愛(ài)我家》的第一課，課文內容簡(jiǎn)單就“父母”、“兒女”兩個(gè)詞語(yǔ)以及句子“我們要聽(tīng)父母的話(huà)，做父母的好兒子（女兒）�！币胫v好這一課，有點(diǎn)難，不知如何下手，經(jīng)過(guò)反復思考和李霞老師的指導，決定由卡通人物導入，小丸子、小丸子的弟弟大頭及他們的`爸爸媽媽?zhuān)寣W(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一組人物的人物關(guān)系，這些都是學(xué)生都具備的常識，要想讓學(xué)生很好的理解“父母”這個(gè)詞，又想到了父親節和母親節，讓學(xué)生知道爸爸就是父親，媽媽就是母親，爸爸媽媽又叫父母。再由“父親節要到了，準備送什么禮物給爸爸？”這個(gè)問(wèn)題引導學(xué)生說(shuō)，并總結“送給爸爸最好的禮物就是要聽(tīng)爸爸的話(huà)，送給父母最好的禮物就是要聽(tīng)父母的話(huà)�！庇纱艘鼍渥印拔覀円�(tīng)父母的話(huà)，我們要做父母的好兒子（女兒）�！蓖ㄟ^(guò)反復讀和說(shuō)的方法，加深學(xué)生的記憶，再通過(guò)反復說(shuō)和舉例的方法比較“女兒”和“兒女”的不同之處，再由游戲讓學(xué)生選擇詞語(yǔ)將句子補充完整，不僅檢查了學(xué)生學(xué)習的情況，也加深了學(xué)生對“兒子”、“女兒”、“父母”及“兒女”詞語(yǔ)的理解。最后是拓展練習，讓學(xué)生了解更多的人物關(guān)系：爺爺奶奶—孫子孫女，老師---學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，也存在很多不足：準備不夠充分，課堂應該以學(xué)生為主，在教學(xué)過(guò)程中自己講得太多，應該多鼓勵學(xué)生多說(shuō)，多讀。在教完“父母”這個(gè)詞后，應該多使用這個(gè)詞，用這個(gè)詞代替“爸爸媽媽”，加深學(xué)生對這個(gè)詞的印象和理解。
通過(guò)這節課，我深深地體會(huì )到：只有每節課不斷及時(shí)的反思，我們的教學(xué)經(jīng)驗才會(huì )不斷提高，我們今后的每節課才會(huì )變得更加有效。
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