幼兒科學(xué)活動(dòng)《與鯊魚(yú)對話(huà)》的教學(xué)反思
在主題一開(kāi)始的時(shí)候，就不斷的有孩子來(lái)問(wèn)我："何老師，你什么時(shí)候給我們認識鯊魚(yú)呀！我們好像知道更多的鯊魚(yú)呀？"看著(zhù)孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著(zhù)我的時(shí)候，我就突然想到，我們是不是應該順著(zhù)孩子們感興趣的鯊魚(yú)入手，開(kāi)展一節《與鯊魚(yú)對話(huà)》的活動(dòng)呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚(yú)是孩子們最喜歡交流的話(huà)題之一。在本周的主題（看海去）當中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚(yú)。
于是，找圖片，搜資料，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先引導幼兒從整體到局部有序的觀(guān)察鯊魚(yú)圖片，并互相交流大鯊魚(yú)的外形特征，因為世界上的鯊魚(yú)確實(shí)很多，我并沒(méi)有一一全部找出來(lái)，而是找了幾種最主要的'鯊魚(yú)來(lái)介紹，從鯊魚(yú)的生活習性，鯊魚(yú)的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動(dòng)當中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當中，還一直有孩子提出問(wèn)題："老師，豹鯊厲害嗎？有多厲害呀？""鯨鯊真的是最大的鯊魚(yú)么？他有多大呀，他吃什么呢？"等等，等等的問(wèn)題，我一一的滿(mǎn)足了孩子們，看著(zhù)孩子們滿(mǎn)意的表情，我知道今天的活動(dòng)已經(jīng)達到了它所預設的目標，不管是從活動(dòng)上來(lái)看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯，但是因為活動(dòng)唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒(méi)能讓孩子們真正身臨其境的體驗一場(chǎng)與鯊魚(yú)的對話(huà)，希望以后有那個(gè)條件。
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