《我的舞臺》教學(xué)反思
我們常說(shuō)：一本厚厚的書(shū)，只有將它越讀越薄后，你才算是讀透了，讀進(jìn)去了，讀懂了。那么一篇文章也是這樣，一篇長(cháng)課文只有通過(guò)反復的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點(diǎn)，這樣在反復讀后，也就將一篇長(cháng)文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話(huà)、一句話(huà)、幾個(gè)詞了，才算是真真讀懂了。
今天教的《我的舞臺》這課，在設計上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設計掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話(huà)寫(xiě)得？明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達中心的句子。
第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事？整體把握課文內容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達的具體內容填表。時(shí)間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習、體會(huì )、感悟文章的中心。
如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿(mǎn)頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì )出她對舞臺的熱愛(ài)和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執著(zhù)追求，再就是結合她六歲時(shí)的`拜師學(xué)藝的刻苦練習，感悟她對藝術(shù)的堅定信念，以及她踏實(shí)做人的品格。
這樣由課文表面內容到內涵思想上的逐漸深入理解。后來(lái)結合課文內容和自己學(xué)習后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長(cháng)大，舞臺如，。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、表達、想象訓練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達到語(yǔ)文素養的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
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