《大地巨人》的教學(xué)反思

　　《大地巨人》是一首想象力豐富的小詩(shī)，內容不長(cháng)，但很有意思，詩(shī)中有三個(gè)小節具體的描述了大地巨人的高大，而最后一小節則告訴了我們這位高大的巨人是一位和藹的巨人。這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、讀起來(lái)瑯瑯上口的詩(shī)歌。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，達到樂(lè )學(xué)的境界，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。我是這樣做的，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。愉悅的情緒是實(shí)現學(xué)生探究性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力百必備的條件。為了達到目的，首先，我根據課文以及學(xué)生特點(diǎn)，準備各個(gè)環(huán)節。我通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生自主讀書(shū)，在讀中感悟，在讀中激情，在讀中品味，展開(kāi)想象，使學(xué)生在朗讀過(guò)程中受到情感的熏陶，大地巨人的形象，大自然的神奇美麗自然地就留在學(xué)生的腦海里。

　　在教學(xué)這篇課文時(shí)，我從外出聽(tīng)課中，感到三年級的學(xué)生了，不能再象二年級時(shí)那樣，一課生字，一課課文的教學(xué)，要讓學(xué)生自主識字，總是依賴(lài)老師的講解，學(xué)生的識字興趣不高不說(shuō)，也達到高效課堂的要求，于是，第七課我采取了課前先在家預習，完成預習要求，課前先報聽(tīng)寫(xiě)，考察在家預習情況，聽(tīng)寫(xiě)結果顯示，在家預習的效果很好，雙橫線(xiàn)和方框中共有生字15個(gè)，只有“密”、“茂”字有學(xué)生會(huì )寫(xiě)成錯別字。

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