一年級上冊《平安回家》教學(xué)反思范文

　　《平安回家》是小學(xué)一年級上冊品德與生活的第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　一開(kāi)課，我就以情景導入，放《回家》音樂(lè )，讓他們快速收拾書(shū)包。創(chuàng )設一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂(lè )學(xué)的效果。所以一開(kāi)始孩子的學(xué)習興趣就被調動(dòng)起來(lái)了。 接著(zhù)讓孩子們合作學(xué)習，在這個(gè)過(guò)程中讓他們認知明理。放學(xué)收拾書(shū)包，是每個(gè)孩子每天都要做的'，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病。因此設計“表演”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細節，通過(guò)提醒，加深鞏固認識，時(shí)刻提醒自己放學(xué)時(shí)要檢查書(shū)包，把東西帶齊。一年級學(xué)生自我保護能力差，遇到陌生人時(shí)防范意識不強，不知采取什么自我保護措施。因此，教學(xué)中，我讓孩子們充分討論：遇到陌生人怎么辦？使其結合他人的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題，從而達到增強防范意識的效果。通過(guò)這兩個(gè)情境，孩子一下子就明白了要自己學(xué)會(huì )收拾書(shū)和對陌生人要特別小心。學(xué)生在馬路上行走時(shí)容易忽視一些交通標志，通過(guò)記下或畫(huà)出自己在回家路上利用過(guò)的交通標志，一下子就能使他們認識到自己的生活離不開(kāi)交通標志和交通設施，只有正確利用這些設施和標志，才能保護好自己。游戲特別能調動(dòng)孩子的積極性，所以我設計了兩個(gè)游戲：一個(gè)是“猜謎比賽”一個(gè)是“玩過(guò)馬路”通過(guò)這兩個(gè)游戲，孩子們一下就記住了交通標志，并且將符號化的交通標志和交通規則加以實(shí)踐運用、實(shí)現知識的智慧化。并且在比賽中學(xué)生的自主意識和創(chuàng )造也得到了充分地發(fā)揮。

　　當然，課堂的預設和生成難免存在偏差。雖然，每個(gè)環(huán)節都設計得比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，在游戲的過(guò)程中孩子們雖然參與積極性很高，可以一動(dòng)起來(lái)，課堂的紀律就難以把握，而且感覺(jué)游戲并沒(méi)有達到預設的良好效果。在小組合作過(guò)程中，有不少孩子并沒(méi)有確實(shí)地做老師布置的任務(wù)，總在那不停地說(shuō)笑。而且交流反饋也流于形式了。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì )注意這些小的細節，讓孩子真正地學(xué)到東西，明白道理。

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