小學(xué)科學(xué)《晝夜的形成》教學(xué)反思范文
本節課的學(xué)習，學(xué)生搜集有關(guān)地球的資料、開(kāi)學(xué)術(shù)小組討論會(huì )、學(xué)會(huì )使用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成，能形成直觀(guān)地球晝夜現象，培養了他們觀(guān)察、推理及初步的空間概觀(guān)念。
1、親身經(jīng)歷以探究為主的`學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑。教師只是學(xué)生研究問(wèn)題的向導、引領(lǐng)者。讓學(xué)生按照“假設——實(shí)驗——解釋”的步驟，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)行探究活動(dòng)，學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，真正體會(huì )到探究的樂(lè )趣，在探究過(guò)程中培養了思維能力。
2、把課堂還給學(xué)生，本節課的內容較抽象，但通過(guò)模擬實(shí)驗的形式把它形象化、可視化、易懂化、使學(xué)生可操作化，效果較好。
3、本節課我嘗試用我校自創(chuàng )的教學(xué)模式，給學(xué)生布置預習任務(wù)，讓學(xué)生自學(xué)、展示、反饋，把課堂還給學(xué)生。但是，在教學(xué)中有的地方落實(shí)的不到位，在今后的工作中還要繼續實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力。
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