七年級的英語(yǔ)課堂教學(xué)反思
新的課堂教學(xué)模式給課堂帶來(lái)了無(wú)限生機，學(xué)生思維活起來(lái)了，課堂不再是沉悶的，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識了。他們積極學(xué)習，大膽提問(wèn)，勇于發(fā)言，就連以前上課不愛(ài)聽(tīng)課的.學(xué)生也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習了，他們積極向成績(jì)好的同學(xué)請教，大方上臺展示，很明顯，學(xué)生們的學(xué)習興趣提高了，愛(ài)學(xué)習的學(xué)生多了，這些都得益于新課改。
但是，在實(shí)施新的教學(xué)模式過(guò)程中，師生都遇到了很多困難，對于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生自主預習完成導學(xué)案，很難，許多學(xué)生不認識英語(yǔ)單詞，不會(huì )讀，不會(huì )歸納知識點(diǎn)。另外，有些學(xué)生展示時(shí)聲音太小，講解知識點(diǎn)不透徹，使得聽(tīng)課的同學(xué)無(wú)法聽(tīng)清楚而導致部分學(xué)生無(wú)心聽(tīng)下去，影響課堂紀律及學(xué)習效果。
太多問(wèn)題值得反思，太多問(wèn)題亟待解決，在新課改的道路上，作為教師，一定要堅定信念，新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)會(huì )帶來(lái)無(wú)限生命力！
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