分數乘除法應用題的教學(xué)反思范文
對于分數乘除法應用題，學(xué)生剛剛學(xué)完感到很亂，很難！
其實(shí)不然，我們都知道這部分知識是有規律可循的，只是學(xué)生一一學(xué)完之后就亂了，混了，針對這種情況，我把分數乘除法的所有類(lèi)型全部給出了一組對比練習，內容一樣，只是單位“1”不同，經(jīng)過(guò)這樣6組的'對比練習，學(xué)生就很容易發(fā)現以前講的規律的實(shí)用性了，進(jìn)而使他記住這個(gè)規律，這一節課下來(lái)，大多數的同學(xué)都能掌握方法，但在實(shí)際應用的過(guò)程中，總是不按照講的方法去思考，特別是后進(jìn)生，你講的全能聽(tīng)懂，做題多數不會(huì )，你引導這問(wèn)他就會(huì )了，這就說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，不把老師歸納的知識往心里記。
還有一個(gè)問(wèn)題就是計算不準的現象特別嚴重。列式正確，計算錯誤的同學(xué)不止一兩個(gè)。所以在今后的教學(xué)中，要不斷的給他們總結方法，也讓他們養成總結規律方法的好習慣，并把計算的訓練常抓不懈。
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