中心對稱(chēng)圖形教學(xué)反思范文
成功之處：
�。�1）本節課，我通過(guò)復習中心對稱(chēng)的定義和性質(zhì)，大膽的放手讓學(xué)生自主畫(huà)圖，使學(xué)生順利的找到了要學(xué)的新知識與已學(xué)知識之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察順利得到了中心對稱(chēng)圖形的定義和性質(zhì)，學(xué)生理解的很準確。
�。�2）通過(guò)欣賞圖片，比如奧迪、現代等車(chē)標，精美的地毯、風(fēng)車(chē)、電風(fēng)扇等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）練習問(wèn)題的設置能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，例如在判斷撲克牌中哪些是中心對稱(chēng)圖形的.探究活動(dòng)中，師生的相互溝通調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的相互合作能力；通過(guò)問(wèn)題的解決，培養了學(xué)生獨立思考的能力，激發(fā)出學(xué)生的積極思維的火花。
�。�4）通過(guò)4道小練習檢測了學(xué)生對知識的掌握情況，課堂實(shí)踐證明學(xué)生掌握了中心對稱(chēng)圖形的概念，會(huì )判斷一個(gè)圖形是否為中心對稱(chēng)圖形。
不足之處：
�。�1）拓展延伸沒(méi)有進(jìn)行，因為時(shí)間把握得不很理想。
�。�2）創(chuàng )設情境方面做得還不足，應在這方面繼續加強，更加重視創(chuàng )設情境的作用。
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