外研社四年級下冊unit2的教學(xué)反思
成功之處：
我的熱身導入部分包括了一首關(guān)于天氣的歌曲和利用全身反應法TPR教學(xué)復習相關(guān)天氣的單詞（hot, windy, rain, sunny, snow, cold）,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，也為接下來(lái)課文的呈現打下了良好的'基礎，從我上課來(lái)說(shuō)，這部分還是做得挺好的。接下來(lái)是課文的呈現，我的教學(xué)設計是這樣的：
1.T：We know Daming has a robot. The robot can walk, talk. Oneday, the robot will do everything. It will do the housework and help children learn. Also the robot will broadcast the weather. 出示單詞weather,生跟讀。How it to broadcast the weather? Now listen the tape, please. 播放課文課件，讓學(xué)生初次感知課文。
2.T：The robot is very good. Now listen again and answer this question: What will the weather be like in Beijing? S: Windy. T:Yes. It will be windy in Beijing. Listen and follow it, please. 再聽(tīng)一遍錄音，生回答問(wèn)題，師板書(shū)，生跟讀。并以此類(lèi)推回答what will the weather be like in Hangzhou / Guangzhou/ Sanya/ Yinchuan/Shenyang.
3.第三次聽(tīng)錄音，把問(wèn)題變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句：Will it be windy in Beijing/Hangzhou/Guangzhou/Sanya/Yinchuan/Shenyang?再次加強學(xué)生記憶。同時(shí)出示重要句型 Will it … in …? Yes, it will/ No, it won’t.
4.最后放一遍課文，學(xué)生跟讀。意在通過(guò)不斷重復和具有層次性的聽(tīng)和讀，有效地訓練了學(xué)生的聽(tīng)讀能力，讓學(xué)生能夠很好的理解課文內容。同時(shí)對It will be windy in Beijing 和 Will it be windy in Beijing? Yes, it will./No, it won’t.兩個(gè)重要句型的操練，都貫穿于課文的內容中。然而在上課中，這一方面的課文呈現比較單調和枯燥，造成學(xué)生容易開(kāi)小差，不注意聽(tīng)，而且上得比較混亂，從這里來(lái)看，我覺(jué)得應該在可以在其中加點(diǎn)小游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣，比如可以讓學(xué)生拿著(zhù)單詞卡片組成一個(gè)句子，既讓學(xué)生能更好的理解課文，也進(jìn)行了句型的操練。
不足之處：
我的不足還有體現在上課不夠自然大方，語(yǔ)音也不夠準確，這些我都會(huì )努力的改正，爭取以后能更好的上課�？戳藙e的同學(xué)上課，覺(jué)得有幾個(gè)同學(xué)上的特好，不僅上課自然大方，很有親和力，而且把游戲貫穿在其中，讓學(xué)生在游戲中獲得知識。
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