滬教版一上《My body》的教學(xué)反思
一、取得的成績(jì)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
，在授課過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng )設圖圖和他的卡通小伙伴們五官不見(jiàn)了這一趣味情境，引導學(xué)生自我探索新知，自主學(xué)習，再結合畫(huà)一畫(huà)、貼一貼的游戲，幫助學(xué)生加深對本課重難點(diǎn)知識的掌握。
�。ǘ┬率诃h(huán)節，師生配合流暢。
英語(yǔ)課堂存在著(zhù)特殊性，由于學(xué)生不是母語(yǔ)習得，所以接受新知速度緩慢，這一點(diǎn)，在一年級學(xué)生身上體現的尤為明顯。因此，平時(shí)我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣養成，用好日常每一課，訓練師生間的默契程度。
二、存在的不足
�。ㄒ唬┬〗M合作動(dòng)手環(huán)節和展示環(huán)節學(xué)生養成不到位。
�。ǘ⿲W(xué)生的生成與教師預設有出入。
三、改進(jìn)的措施
�。ㄒ唬┽槍π〗M合作動(dòng)手環(huán)節和展示環(huán)節學(xué)生養成不到位這一問(wèn)題，我認為是由于教師高估了學(xué)生的真實(shí)能力和特點(diǎn)，面對新鮮的游戲環(huán)節，教師還是應該提前操練，尤其是小組合作，具體到每個(gè)人做哪件事上，做到人人有事做，才能是將小組學(xué)習功效發(fā)揮到最大。
�。ǘ┽槍W(xué)生的生成與教師預設有出入這一問(wèn)題。除了高效利用課上的'40分鐘，我還可以利用好課下、課余的時(shí)間。用鼓勵的方式引導學(xué)生放學(xué)后在線(xiàn)讀一讀、練一練口語(yǔ)，鞏固本節課所學(xué)，有條件的學(xué)生，可以預習新課，相信日積月累，學(xué)生上課的遺忘率會(huì )大大下降。
總之在今后的教學(xué)工作中，我需要注意這次開(kāi)放課呈現出來(lái)的問(wèn)題，為他們今后的學(xué)習打好基礎。同時(shí)，作為教師，我也應該多多反省，從自身找原因，在課堂上注意夯實(shí)基礎，在課外多聽(tīng)取同事、家長(cháng)、學(xué)生的建議
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