《6的乘法口訣》的個(gè)人教學(xué)反思

　　6的乘法口訣是在學(xué)生學(xué)習了1-5的乘法口訣后進(jìn)行的教學(xué)的，學(xué)生對乘法口訣已經(jīng)有了一定的理解，本節課的關(guān)鍵在于如何引導學(xué)生自主探索、合作學(xué)習6的乘法口訣。反思本節課的教學(xué)，我有以下感受：

　　一、創(chuàng )設情境，進(jìn)入良好的學(xué)習氛圍。

　　創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。以外國的小朋友凱蒂到中國跟小朋友學(xué)做手工藝品為情境，讓學(xué)生從上課的第一秒鐘起就被課堂所吸引。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)。

　　二、創(chuàng )造機會(huì )，自主探索參與研究。

　　在教學(xué)本節課時(shí)學(xué)生已具備自己推導、編寫(xiě)口訣的能力，所以教師在設計新授中采用小組合作，先讓他們自己探討6的乘法口訣，培養了學(xué)生的合作精神與自主探究問(wèn)題的能力。同時(shí)把學(xué)到的數學(xué)知識應用到生活實(shí)際。使學(xué)生親近數學(xué)，感到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，體現與現實(shí)生活的聯(lián)系。

　　三、創(chuàng )新練習，培養合作競爭意識。

　　本節課的練習形式新穎，內容趣味性強，難度有層次�！坝聤Z紅旗小隊”、“看票上火車(chē)”的.練習設計培養了學(xué)生的合作競爭意識，有助于學(xué)生相互支持，激發(fā)了學(xué)習數學(xué)的熱情，同時(shí)也把整節課推向了高潮。

　　四、賞識激勵，促進(jìn)終身學(xué)習能力。

　　在本節課教學(xué)中，我十分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取賞識性評價(jià)，較多地運用激勵性語(yǔ)言，如：說(shuō)得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！我也挺佩服你的！等。調動(dòng)了學(xué)生的積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生增強自信心，體驗成功，為他們終身學(xué)習的可持續發(fā)展奠定了良好的基礎。

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