勞動(dòng)的開(kāi)端優(yōu)秀教學(xué)反思
篇一：《勞動(dòng)的開(kāi)端》教學(xué)反思
今天教19課《勞動(dòng)的開(kāi)端》，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)文中主人公的艱難童工生活來(lái)珍惜現在的幸福生活，結果有學(xué)生提出現在的生活太辛苦，而且在學(xué)到“我”好不容易爬到山頂，結果一不留神，又載倒在半山腰，原本以為學(xué)生會(huì )很同情，沒(méi)想到他們都笑了，有個(gè)學(xué)生笑得很厲害，我問(wèn)其原因，他說(shuō)就覺(jué)得好笑。這班學(xué)生不是沒(méi)有愛(ài)心，可為什么會(huì )這樣呢？課后我好好反思了一下，覺(jué)得原因有二，一是我在教學(xué)本課前沒(méi)有講清當時(shí)的社會(huì )背景，二是現在的孩子生活太幸福，很難體會(huì )艱難年代的痛苦生活。
篇二：《勞動(dòng)的開(kāi)端》教學(xué)反思
《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現舊社會(huì )勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，由于文章所處年代與我們較遠，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度。我首先讓學(xué)文生深度感悟，了解課文的整體內容。再讓學(xué)生住抓住學(xué)生感受最深得的'句子去讀，從課文中可以感受 “ 我 ” 自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。本課重點(diǎn)內容是 “ 我 ” 第一次挑煤的經(jīng)過(guò)，在學(xué)習過(guò)程中，除了引導學(xué)生抓幾個(gè)描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)外，特別抓住本課中的比喻句和寫(xiě)體會(huì )的句子，引導學(xué)生細細體會(huì )比喻句的用法，進(jìn)一步體會(huì )這些句子的深刻含義，引導學(xué)生設身處地地思考體驗，體會(huì )生活的艱難和舊社會(huì )人民命運的悲慘。
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