《勞動(dòng)的開(kāi)端》優(yōu)秀教學(xué)設計范文

　　一、課文特點(diǎn)及作者簡(jiǎn)介：

　　作者吳運鐸根據自己的戰斗經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻給黨》，本課《勞動(dòng)的開(kāi)端》就是節選于本書(shū)。

　　二、教學(xué)目標 ：

　　1 學(xué)習11個(gè)生字的音，形，義，和15個(gè)新詞。

　　2 通過(guò)學(xué)習課文，學(xué)生了解舊社會(huì )勞動(dòng)人民的艱難生活。

　　3 繼續學(xué)習，分清主次歸納課文的主要內容。

　　4 按提綱復述課文

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續學(xué)習分清主次歸納課文主要內容

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)閱讀，學(xué)生了解，體會(huì )舊社會(huì )勞動(dòng)人民的艱難生活。

　　五、教學(xué)過(guò)程 ：

　　審題：《勞動(dòng)的開(kāi)端》-------勞動(dòng)的開(kāi)始

　　初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文寫(xiě)了一件什么事？

　　課文記敘了作者童年時(shí)代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。

　　細讀課文，理請課文思路，給課文分段

　　討論，歸納，按事情的發(fā)展順序，課文共分三段

　　第一段（1-----8）起因

　　第二段（9----28）經(jīng)過(guò)---à 本文重點(diǎn)

　　第三段（29---30）結果

　　再讀課文，概括各段段意

　　1 學(xué)習第一段，默讀課文

　　思考：這一段講了哪三個(gè)意思？

　　家里窮得揭不開(kāi)鍋，看著(zhù)一家人挨餓，我心里像油煎一樣。

　　寫(xiě)了煤窯工人勞動(dòng)的艱苦，工人像狗一樣爬進(jìn)爬出。

　　我打算去挑煤，和小趙約好準備半夜出發(fā)。

　　概括段意：“我”要解除饑餓的威脅，決定去挑煤。

　　2 學(xué)習第二段，這一段是全文的重點(diǎn)，按時(shí)間順序可分為四層。

　　1)我約小趙半夜動(dòng)身去挑煤,天沒(méi)亮就到了挑煤的地方。

　　2)天亮以后,我挑著(zhù)煤艱難地趕路，走了不到一公里就漸漸落在后頭了。

　　3）午后“我”繼續挑煤趕路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。

　　4）太陽(yáng)落山了，“我”挑著(zhù)空筐回到家。

　　概括段意：“我”第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑著(zhù)空筐回了家。

　　3 學(xué)習第3段，讀課文

　　概括段意：第二天，“我”歷盡艱難，終于把煤挑到車(chē)站，從此走上了艱難的生活道路。

　　通讀全文，完成閱讀思考第3題

　　1 先通讀這三段話(huà)

　　2 選擇哪一段概括了課文的`重要內容，并說(shuō)名理由。

　　~第1種~：串連了三段的段意，沒(méi)有分清主次。所以不合適。

　　~第2種~：雖然簡(jiǎn)單抓了主要的，但內容不明確，也不合適。

　　~第3種~：既抓住了主要內容，而且概括的簡(jiǎn)練，所以這是課文的主要內容。

　　課后練習

　　1 比較下面每組，再分組組詞。

　　端（）脅（）侮（）欺（）

　　瑞（）協(xié)（）悔（）期（）

　　棉（）誤（）賭（）栽（）

　　綿（）娛（）堵（）裁（）

　　2 用下面的詞語(yǔ)造句

　　不聲不響：

　　匆匆忙忙：

　　3 摘錄課文中描寫(xiě)挑煤艱苦的詞語(yǔ)

　　4 分清主次歸納課文的主要內容

　　5 復述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。

　　~1~先分層（前面已分過(guò)）

　　~2~按照分好的四層意思復述課文

　　~3~復述要求：要抓住主要內容，有條理、語(yǔ)句要通順、用自己的口氣講。

　　板書(shū)設計 ：

　　勞動(dòng)的開(kāi)端

　　揭不開(kāi)鍋

　　決定去挑煤 用勞動(dòng)解除饑餓的威脅

　　第一次挑煤 半夜動(dòng)身

　　挑煤趕路，越走越累

　　午后栽倒在半山腰，煤撒了一地

　　太陽(yáng)落山，挑空筐回家。

　　第二天又去挑煤 翻過(guò)高山，直冒冷汗

　　咬緊牙，挑到車(chē)站。